微机课设题目.docVIP

1．闰年计算 这是一个非常经典的问题，在学习各种语言时都会遇到这个问题，汇编语言的课程设计也要解决这个问题。 【设计内容】 判断某年是否为闰年。 【设计目的】 1）学习分支、中断和逻辑表达。 2）熟悉汇编语言程序的编译、链接过程。 【设计要求】 从键盘输入年份，通过计算后，输出该年份是否为闰年的信息。 【设计思路】 利用DOS 21H中断类型的10号键盘功能调用，将从键盘接收的表示年份数值的字符串按字节存入缓冲区。将字符串中的每个字符转换为对应的十进制数值（利用0－9这10个数的ASCll码值比其本身大30H的关系），利用判断某年是否为闰年的表达式，输出该年是否为闰年的信息。 解决本问题的关键是找到判断闰年的方法。判断闰年的规则是：如果某一年能被4整除但不能被100整除或者该年能被400整除，则该年为闰年。 判断某年是否为闰年的汇编语言的表达式为： (((AX）MOD 4 EQ 0）AND((AX）MOD 100 NE 0))OR((AX）MOD 400 EQ 0） 2．代码转换(大小写字母转换) 【设计内容】 编程实现大小写字母。 【设计目的】 1）学习写字的相互转换方法。 2）多文件的链接方法。 3）过程间的互相调用。 【设计要求】 按屏幕提示要求输入，从屏幕上获得正确结果。 【设计思路】 在计算机系统中有多种数制和编码，常用的数制有二进制、八进制以及十六进制，常用的代码有BCD码、ASCll码和七段显示码等。这些数制和编码根据其作用的不同，在存储形式上也有差异。在实际应用中，它们也因使用的要求不同而有所差异。在配备操作系统管理程序的计算机中，有些代码转换程序已在系统管理软件中编好。还有些代码转换需要根据使用要求通过编程完成。因此，代码转换是非数据处理中最常见的情况。 模块1实现小写字母向大写字母的转换，主要利用小写字母比大写字母大20H的关系。 模块2实现大写字母向小写字母的转换，与模块2类似，将大写字母的ASCll值加上20H就可以转换成小写字母。 3．代码转换(二进制数和十六进制数之间转换) 【设计内容】 编程实现二进制数和十六进制数之间的转换。 【设计目的】 1）学习数值和数值的相互转换方法。 2）多文件的链接方法。 3）过程间的互相调用。 【设计要求】 按屏幕提示要求输入，从屏幕上获得正确结果。 【设计思路】 在计算机系统中有多种数制和编码，常用的数制有二进制、八进制以及十六进制，常用的代码有BCD码、ASCll码和七段显示码等。这些数制和编码根据其作用的不同，在存储形式上也有差异。在实际应用中，它们也因使用的要求不同而有所差异。在配备操作系统管理程序的计算机中，有些代码转换程序已在系统管理软件中编好。还有些代码转换需要根据使用要求通过编程完成。因此，代码转换是非数据处理中最常见的情况。 模块1实现二进制数向十六进制数的转换，用循环左移指令ROL每次移动4位，取出移到最低的4位，利用十六进制数所对应的ASCll码比其本身大30H（0－9）或37H（A－Z）的关系，将低4位转换成对应的ASCll码，再调用DOS系统功能调用中的2号（显示字符）功能，将转换后的字符显示出来。如此循环4次。 模块2实现十六进制数向二进制数的转换，完成此功能需要两个步骤，第一步是十六进制数的输入和对应二进制数的转换。方法是利用DOS系统功能调用中的1号输入字符的功能，接收键盘输入的十六进制数，将其转换成对应的二进制数（若是0－9之间的数，直接屏蔽高4位；若是A－F之间的数，在屏蔽高4位后还要加9）。BX中存放的是二进制数的结果，利用算术左移指令每次将BX左移4位，然后与下一次转换后的数相加。如此循环4次，得到对应的二进制数。第二步是显示转换后的二进制数，方法是利用ROL和RCL指令，从最高位起循环取出每位二进制数，将其转换成对应的ASCll码，调用DOS系统功能调用中的2号（显示字符）功能显示。 4．代码转换(十六进制数向十进制数之间的转换) 【设计内容】 编程实现十六进制数向十进制数之间的转换。 【设计目的】 1）学习数值和数值的相互转换方法。 【设计要求】 按屏幕提示要求输入，从屏幕上获得正确结果。 【设计思路】 在计算机系统中有多种数制和编码，常用的数制有二进制、八进制以及十六进制，常用的代码有BCD码、ASCll码和七段显示码等。这些数制和编码根据其作用的不同，在存储形式上也有差异。在实际应用中，它们也因使用的要求不同而有所差异。在配备操作系统管理程序的计算机中，有些代码转换程