发掘物理学的科学精用大学物理的科学精髓培养学生科学研究能力发表.docVIP

发掘大学物理的科学精髓培养学生科学研究能力—已发表 吴淑杰 赵晏 刘芳 （东北林业大学理学院，黑龙江 哈尔滨 150040） 摘要：物理学有一套获得知识、组织知识和运用知识的有效步骤和方法。将物理学的科学研究方法提炼出来，并将其融入到授课内容中，让学生领略什么是科学研究，并体验科学研究的过程，将对学生科学思维与创新能力培养有着重要的意义。 关键词：大学物理；科学研究；科学精髓； Explore the essence of university physics to develop students, ability of scientific research Wu shu jie Zhao yan Liu fang (Northeast forestry university,Harbin,Heilongjiang province,150040) Abstract: In physics ,there are effective steps and methods to get knowledge and to utilize knowledge. We extract and purify these scientific methods,and make the students know how these methods work in classroom teaching,and make the students go through scientific research to let the students understand what is scientific research. Keyword: university physics; scientific research; the essence of physics 研究与教学相结合的基本原则不仅体现在通过研究进行教学，研究成为培养学生的主要途径之一，而且体现为教学过程即研究过程，教学成为促进研究的一种手段。［1］科学家巴甫洛夫曾说：“科学是随着研究方法所获得的成就而前进的，如果方法不好即便是有天才的人也将一事无成。” 物理学是一门理论和实验高度结合的精确科学，其中有一套完整的研究方法、思维方法和运用知识解决问题的有效步骤。发掘物理学的科学精髓，将其融入到教学当中，让学生领略什么是科学研究，并体验科学研究的过程，将对学生科学思维与创新能力培养有着重要的意义。 1．分析教学内容，提炼科学方法 物理学一直为自然科学的领头学科，推动着各学科的发展，诱发了许多交叉学科和技术领域，产生了许多科学的思维方法，有一套获得知识、组织知识和运用知识的有效步骤和方法。深入分析、提炼涵盖在各章节中的科学的方法，如突出主要影响因素，忽略次要因素的简化问题的理想化方法-理想模型与理想实验。理想模型分为理想化实物模型，例如质点、点电荷、理想气体、理想流体、刚体、弹簧振子、单摆、黑体等，理想化运动模型，如简谐振动、简谐波。建立理想化模型的过程就是针对具体问题，根据研究需要排除问题的次要因素，使所解决的问题具有一定的共性。理想实验如卡诺热机循环、伽利略斜坡实验等，是在思想中进行的一种思维方法，它可以超越时间和空间的的局限，不受具体条件的限制和干扰，它比实际实验更为简化，更能突出主要影响因素。［3］假说法，如分子电流假说，位移电流假说、普朗克量子假说、光的量子化假说等，假说是通过对实验现象分析或理论推导结果的一种预言，或设想，假说必须通过实验证明是正确的；类比法，如物质波的发现，量子力学波动方程的形式的建立；实验法及其中包含的归纳法，如各种实验定律如库仑定律、各种输运规律、辐射规律、能量守恒定律等；对称法，如高斯定理，对称是一种使处理的问题简化的方法；数学法，物理学中包含的数学思维和方法，如矢量、微积分、导数、统计等。提炼数学方法就是要研究教材内容，突出物理问题中的数学思维与方法，如“气体动理论”所体现的统计思想，力学、电磁学中所体现的矢量、微积分与导数思想等。物理理论的形成、物理问题的解决都离不开数学工具，它们之间相辅相成。教学中发现，学生在用高等数学思想与方法解决物理问题时，常常不知所措。说明学生学习的知识是零散的、死板的，不是一个有机的整体，不能称为真正意义上的知识。所以，提炼物理学中的数学方法，对培养学生用所学理论解决实际问题的能力有重要意义，从而发挥大学物理培养学生解决实际问题能力的作用。 2．发掘物理学中科学家的科学精神，激发学生创新意识 根据教学内容的实际，将相关领域的科学家的故事将给学生，让科学家的精神与情操感染学生，如奥斯特的普遍联系的哲学思想与电磁关系的实验发现，波尔的爱国精神，伦琴在发现X射线过程中所体现的敏锐与直觉及顿悟，爱因斯坦对科学与真理