2015年高考历史一轮复习 阶段性测试题1 (人教版必修1).docVIP

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 阶段性测试题1 新人教版必修1 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。考试时间90分钟，满分100分。 第卷(选择题　共50分) 一、选择题(本大题共25小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1．(2014·潍坊一模)“宗法者，辨先祖宗庙昭穆亲疏之法也。”这说明“宗法”强调的是(　　) A．政治隶属　　　　　　　B．血缘等级 C．尊奉服从 D．分配继承 [答案]　B [解析]　本题考查中国古代的宗法制。依据材料“宗法者，辨先祖宗庙昭穆亲疏之法”信息可知强调的是血缘等级，故B项正确。 2．(2014·临沂一模)有学者指出，(中国政制)达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。“创制”的含义是(　　) A．推行王位世袭制 B．实行宗法分封制 C．确立世卿世禄制 D．实施中央集权制 [答案]　B [解析]　本题考查宗法制和分封制。结合所学知识解读材料可知，西周实行分封制和宗法制，以血缘关系为纽带划分政治等级；族权与政权合二为一，故选B项。A、C两项并非西周的创制；D项是秦朝时期确立的制度。 3．(2014·江西红色六校联考)“在理论上，继承者首先是嫡长子，其次是嫡次子；如果没有嫡子，再考虑由庶子来继承。然而在实际运作中，一国之君或权臣之族可以根据其喜好，来挑选他们认为合适的庶子做继承人。这使得各王子及其各自的母亲诡计百出，以求恩宠。”这一观点实质上(　　) A．否认了嫡长子继承制的合法性 B．论证了商周时期宗法制的混乱 C．反映了宗法制下对王权的争夺 D．抨击了一夫多妻制产生的弊端 [答案]　C [解析]　本题考查宗法制。从材料可以看出根据宗法制的运行原则，嫡长子继承王位，如果没有嫡长子的情况下是嫡次子。但是在运作过程中，这一原则时常会遭到破坏，“一国之君或权臣之族可以根据其喜好，来挑选他们认为合适的庶子做继承人”，这说明宗法制之下也有王位的争夺，故选C项。A项错误，材料并未否定宗法制的合法性；B项错误，材料并未说明宗法制作为一种制度是混乱的状态，混乱的是对宗法制的破坏；D项错误，材料并未体现。 4．(2014·荆州质检)清代史学家赵翼说：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是(　　) A．由神权政治转向君权政治 B．由血缘政治转向地缘政治 C．由城邦国家转向镇土国家 D．由贵族政治转向官僚政治 [答案]　D [解析]　本题考查中国古代的政治制度以及学生解读材料获取信息的能力。依据材料“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也”信息可以看出秦朝废除世卿世禄制，官员由皇帝任免，故D项符合题意。 5．(2014·江苏百校联考)“夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下。……始春秋，终战国，五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并，传二世。”这段《三字经》反映了(　　) A．中央集权的进一步加强 B．地方行政制度的变迁 C．由分封走向统一的进程 D．君主专制强化的历程 [答案]　C [解析]　本题考查中国古代的政治制度。依据“……始春秋，终战国，五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并，传二世”信息可以判断材料反映了秦结束分裂割据实现了国家统一。故选C项。 6．(2014·兰州一中)我国古人把天上的星宿和地上的各个区域联系起来，说某地是某某星宿的分野，这就是所谓分野的观念。星宿的分野，一般按列国来分配；后来又按各州来分配。这种变化主要反映了(　　) A．中央集权的加强 B．中国古代早期的天文学成就 C．“君权神授”的思想 D．“天人感应”的思想 [答案]　 A [解析]　本题考查中国古代的地方政治制度—郡县制。星宿对应列国，而列国是分封制的产物；星宿对应各州，而州制由郡县制发展而来，所以由分封制向郡县制的演变体现了中国古代中央集权的加强，答案选A项，B、C两项材料中无法体现，D项表述错误不符合题意主旨。故应选A项。 7．(2014·兰州一诊)秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是(　　) A．职分细化，各负其责 B．化国为家，君权至上 C．选贤举能，唯才是用 D．官员众多，政务繁杂 [答案]　B [解析]　本题考查古代中国的政治制度的特点。秦朝时期，为巩固统一，建立了专制主义中央集权制度，其内容主要有皇帝制度、中央官制、郡县制。其突出特点就是中央集权、君权至上、以国为家。故应选B项。 8．(2014·南京、盐城一模