2015年高考历史一轮复习第4单元第6讲《鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华》技能提升 (人教版必修1).docVIP

【走向高考·2015】高考历史一轮总复习（人教版）：第4单元 第6讲 鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华技能提升 新人教版必修1 材料型选择题的解题方法 1．题型特点：在题干中引入一些材料创造新的问题情境，结合材料设计选项，考查阅读、分析、概括材料的能力。由于受“一标多本”的影响，选择题偏重于提供新情境、新材料，主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。明显的以“能力立意”为主，强调与现实生活的紧密结合，关注社会，以史为鉴。 2．解题方法 1 一般采用信息推断法：读懂材料，提取有效信息，由表及里、去伪存真，结合教材知识迁移分析。对四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。 2 注意细节：有时材料太长，观点隐藏在后半部分，需要完整阅读；有时设问为否定式，需要标记设问关键词；常见的名词在材料中有特定含义；注意材料中时空限制和材料出处。 重庆海关税务司报告中记载的大足县余栋臣起义布告称：“我大清臣民皆忠孝之人，谁敢信奉夷狄之教。今洋人诈称通商传教……自道光以来……焚我皇宫，灭我属国，既占上海，又霸台湾，强迫开埠胶州，竟欲瓜分中国。”这次起义应该发生在 A．1851年 B．1895年 C．1898年 D．1906年 [解析]　本题为材料型选择题，解答时可采用信息推断法。从材料信息反对洋教、割让台湾、强占胶州、瓜分中国等可以判断题干所述内容发生于19世纪末，所以此题正确选项是C。 [答案]　C 合理的历史联系是历史学习的常用方法之一，在空白a、b、c、d相对应处，应补填上 A．鸦片走私、民族危机、出超、入超 B．开埠通商、民族危机、宗主国、殖民地 C．开埠通商、自然经济解体、商品倾销、原料出口 D．鸦片走私、财政危机、入超、出超 [解析]　本题考查的是鸦片战争的背景。关键信息：“正当贸易”。根据所学进行分析，c、d分别指入超和出超，在正当贸易下英国处于入超地位，中国处于出超地位。A指鸦片走私，英国为了扭转逆差，打开市场向中国大肆走私鸦片，b应指财政危机，鸦片走私给中国带来严重的财政危机。本题选D项。 [答案]　D 跟踪 体 验1. 2013·新课标卷·29 1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府 A．力图摆脱不平等条约的约束 B．外交上开始出现制度性变化 C．逐步向近代外交转变 D．国际地位得到提高 [答案]　C [解析]　本题考查近代中国的政治制度。考查基础知识掌握和史料阅读与分析的能力。解题关键：清政府在国外设立领事馆，说明清朝抛弃“天朝外交”体制，转向近代外交。 2． 2013·北京·17 一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”，却在战后获得了很多权益。其中一项权益是 A．获得军费赔偿 B．进驻北京使馆区 界 C．在华开设工厂 D．在沿江口岸自由航行 [答案]　D [解析]　本题考查第二次鸦片战争。材料显示美国因支持英法联军侵华而在战后获益。当时美国与清朝签订了《天津条约》，选项中只有D项符合《天津条约》的相关约定。 3． 2013·浙江·17 近代一有识之士曾说：“一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。”上述言论针对的是 A．领事裁判权 B．片面最惠国待遇 C．居住及租地权 D．“门户开放”政策 [答案]　B [解析]　本题考查《南京条约》附件内容。材料可解读为“一国获利，各国均沾”。即片面最惠国待遇。故选B项。 4． 2012·全国大纲卷文综·17 1928年，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5～27.5%，这废止了近代某一条约的相关规定。这一条约是 A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 [答案]　A [解析]　本题考查近代不平等条约的危害。中国近代历史上第一个不平等条约《南京条约》规定，外商进出口货物交纳的关税，中国须同外国商定，中国逐渐丧失关税自主权，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率，中国重新挽回这项主权。 5． 2012·北京文综·15 有西方学者在分析第二次鸦片战争爆发原因时说：“欧洲人渴望中国做出更大的让步以实现其贸易扩张。”若对此进行补充，下列选项正确的是 A．西方国家希望通过“最惠国待遇”获得更多权益 B．西方国家想借“修约”名义摄取更多的在华利益 C．清政府没有遵守《南京条约》各项条款的规定 D．总理衙门拒绝了西方提出的公使进驻北京的要求 [答案]　B [解析]　本题考点是第二次鸦片战争。由于第一次鸦片战争中西方国家已经取得“最惠国待遇”，没有必要通过战争获