2015年高考地理一轮复习《区域农业发展 以我国东北地区为例》限时规范特训（新人教版）.docVIP

【金版教程】2015届高考地理一轮复习 区域农业发展 以我国东北地区为例限时规范特训 新人教版 一、单项选择题 2012中国特色农产品博览会暨首届中国伊春森林食品节于8月4日至6日在黑龙江省伊春市举办。本届展会以“畅游林都伊春、尽享绿色盛宴，搭建经贸交流平台、促进特色农产品流通”为主题。在伊春的街头，随便哪家土特产商店里，蓝莓是必不可少的。据此回答1～2题。 1. 伊春大力发展绿色食品产业的优势在于 A．劳动力资源丰富且廉价 B．交通便利、市场广阔 C．农业科技发达 D．受污染小，环境质量高 解析：由“绿色”二字可知，伊春市发展绿色食品产业的优势在于受污染小，环境质量高。 答案：D 2. 我国东北山区农业经济的发展方向是 A．进一步扩大蓝莓的生产 B．推进农业向规模化、机械化发展 C．发展特色农业和特色农产品加工业 D．实现由产品加工向原料生产的转变 解析：由材料可知，我国东北山区农业经济发展方向应为发展特色农业和特色农产品加工业。 答案：C 读我国某水果主产区分布图，回答3～5题。 3. 该水果可能是 A．菠萝　　 B．香蕉C．柑橘　　 D．苹果 解析：图中阴影区主要分布在我国山东半岛、辽东半岛及黄土高原地区，适合苹果的生长；而菠萝、香蕉属于热带水果，柑橘属于热带、亚热带水果。 答案：D 4. 与图中西部主产区相比，东部主产区的优势条件是 A．光照充足，昼夜温差大 B．地形平坦，土层深厚 C．技术水平高，交通运输便利 D．政策支持，廉价劳动力丰富 解析：相比较而言，图中东部地区在光照、政策等方面的优势并不明显，但是东部地区较西部地区经济更发达，交通更便利，且技术水平高。 答案：C 5. 图中甲处大面积扩大该水果种植面积的积极意义主要是 A．利于区域化生产，形成规模效应 B．利于涵养水源、保持水土 C．利于改良品种，提高产品竞争力 D．利于经济结构调整和产业转移 解析：在黄土高原地区扩大苹果种植面积，可以使农民创收，增加经济效益，同时种植苹果可以起到保持水土、涵养水源的作用。 答案：B [2013·江西高三联考]我国最大的商品粮生产基地黑龙江省近期提出，要在2012年使全省粮食总产量登上1000亿斤新台阶，粮食商品量达到800亿斤。今后黑龙江垦区将围绕“粮、牧、企”的结构模式对产业结构进行战略性调整，尽早实现从“北大荒”走向“北大仓”之后再走向“北大商”的构想。据此完成6～7题。 6. 目前，东北地区土地利用中存在的主要问题是 A．红壤广布，肥力低 B．水土流失严重，石漠化面积急剧扩大 C．湿地破坏严重 D．人口增长迅速，人均耕地面积小 解析：东北地区沼泽广布，随着人类活动的增强，沼泽地遭到不合理开发，造成湿地破坏严重。红壤主要分布在南方地区，东北地区为黑土；石漠化现象主要出现在南方地区；东北地区人均耕地面积较大。 答案：C 7. 下列关于黑龙江垦区产业结构调整的叙述，正确的是 A．“粮、牧、企”结构模式中的“企”是指新建立一批国有大中型企业 B．从“北大荒”走向“北大仓”的过程主要依靠加大科技投入 C．“北大仓”要走向“北大商”必须依靠扩大耕地面积 D．产业结构调整必须面向国际和国内市场，提高农产品的附加值 解析：黑龙江垦区开发初期主要依靠扩大耕地面积来实现粮食增产，进行产业结构调整必须面向国际和国内市场，提高农产品的附加值；“粮、牧、企”结构模式中的“企”是指新建立一批适应市场的中小型企业；从“北大荒”走向“北大仓”的过程主要依靠扩大耕地面积，“北大仓”要走向“北大商”必须依靠加大科技投入。 答案：D [2013·湖北高三考试二]大豆原产中国。20世纪90年代以来，美国利用生物技术进行大豆种植，大豆生产发展迅速。据此回答8～9题。 8. 美国大豆相比我国东北大豆具有质量高、价格低等竞争优势，主要是因为美国 A．黑土更肥沃 B．科技发达 C．地广人稀 D．交通运输便利 解析：美国大豆质量高、生产成本低、销售价格低，依据材料和所学知识可知，这些优势主要是因为美国科技发达、机械化程度高。 答案：B 9. 目前，美国在大豆耕作中采用免耕法，这可以 ①降低大豆产量　 ②减少土壤侵蚀 　 ③减少病虫害　④减少CO2的排放 A．①②　　 B．②③ C．②④　　 D．③④ 解析：美国在大豆耕作中采用免耕法，可以避免土壤裸露，减少土壤侵蚀；免耕法可减少机械耕作，从而减少燃料的使用，减少CO2的排放。 答案：C [2014·江西百校联考]黑龙江省黑河市是我国现有水稻种植的最北限，也是世界水稻栽培的纬度最高限。该地区地广人稀，每个劳动力平均有近2.67公顷耕地。这里曾是种稻禁区，经过多年的努力，禁区不仅可以种稻，还能够持续获得高产、稳产。据此完成10～11题。 10. 黑河市曾是种稻禁区，其主要的制约条件是 A．劳动力缺乏 B．灌溉水源缺