2015中考语文《乌瓜》word阅读训练.docVIP

乌 瓜[日本]庄野润三 大约一个月之前吧，一天，我去洗脸，看到窗台上放着两个熟透的乌瓜。 一个是红的，一个是黄的。每一个乌瓜都连着干枯的蔓子。 这是我家上小学五年级的男孩，前天下午跟姐姐一道去附近丘陵游玩的路上发现的 乌瓜，我第一次把它拿到手里观看。我也第一次听说，这瓜蔓儿吊着果实，缠络在细竹或灌木丛里。 “这就是乌瓜吗?”我说。 红色的一个很好看，但黄色的一个有着纵向的绿色的条纹，这绿色仅有一半渐渐变成淡黄的了。 我为不能准确说明这种颜色而苦恼，而且现在依然为此而困惑。总之。这黄色的果实微妙地混合着绘画的颜色。 “好呵，这颜色真好看!” 我不由得感慨地说。 我决定要下这两个乌瓜，拿到自己的书斋里，放在案上备前烧的破瓷盘里 于是，乌瓜更加显眼了。 这只破瓷盘，在书桌的角里已经放置两年了。这是写作有关备前瓷的文章时，托一位去那里旅行的朋友，到古窑遗址上拾来的 乌瓜就在我的眼前，而且，一点也不阻碍视线，这个破瓷盘，说起来倒也有些特殊。墨水瓶、铅笔和橡皮擦子，放在桌上是自然的事，从来也没有注意过。而像瓷盘这种日常用品，一旦变成残缺，就成了特殊的东西了。 但是，这只破瓷盘在我的书桌上整整放置了两个年头，一点也没有引起我的注意。如果说也有值得注意的地方，那也是极平常的，莫非就是古代备前的泥土所具有的品德吗? 那里面放着两个连着干枯蔓子的乌瓜。我为这恰到好处的配置而高兴。这乌瓜生长在孩子见到的山丘下面小河畔的树林中时是美丽的；如今来到我的书桌上，和备前烧的破瓷盘相识相伴，这也是美丽的。它们承受着和暖的秋日的阳光。 1．给下列加点的字注音。 缠络( ) 书斋( ) 蔓子( ) 2．“‘这就是乌瓜吗?’我说。”这是表达什么样的感情? 3．“‘好啊，这颜色真好看!’我不由得感慨地说。”这句中的“这”指什么颜色? 4．你对“莫非就是古代备前的泥土所具有的品德吗”一句中的“品德”是怎样理解的? 5．“乌瓜”和“破瓷盘”是两件极平常的物品，但为什么作者对他们十分喜爱? 6．如何理解“这乌瓜生长在孩子见到的山丘下面小河畔的树林中时是美丽的；如今来到我的书桌上，和备前烧的破瓷盘相识相伴，这也是美丽的”一句中的两个“美丽”?它们反映了作者什么思想? 7．写一则随感，写出你新近发现的身边的美 乌瓜 1．络(luò) 斋(zhāi) 蔓(màn) 2．表示惊奇的感情3．指黄颜色4．虽然古旧，却不失朴素之美，虽然年代久远，却可以和显眼的乌瓜放在一起，表示出生命力的茁壮5．因为“乌瓜”和“破瓷盘”都有一段来历，都令作者关注并颇有感慨6，“美丽”指乌瓜生长在林中是大自然的一部分，具有自然之美。成熟后放在破瓷盘中番一种和谐之美。反映作者热爱生活。善于捕捉和发现美的情怀7．略 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站