高三数学暑假班-闵行新王牌暑假班-教你怎样学会解题.docVIP

高三数学暑假第一讲 怎样学会解题 观点：掌握数学就意味着善于解题 方法：分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径，通过分析解题过程，提炼解题思想，改进解题方法，缩短解题长度，开发解题智慧。 探寻解题思路的两大策略（两想法） 想一个与此有关的性质、概念、公式、定理等； 想一个与此有关的已经解决的可以类比的问题。 具体形式：模式识别、等价转化、差异分析、分合并用、正难则反等。 终结目标：把要解的题归结为已经解过的题。具体要做到以下几点： 一、掌握基本性质、概念、公式、定理 例1、若cosxcosy+sinxsiny=，则cos(2x-2y)= . 例2、在等比数列中，，则=____ 例3、在平面上，将两个半圆弧和、两条直线和围成的封闭图形记为D，如图中阴影部分．记D绕y轴旋转一周而成的几何体为，过作的水平截面，所得截面面积为，试利用祖暅原理、一个平放的圆柱和一个长方体，得出的体积值为__________ 例4、对区间I上有定义的函数，记，已知定义域为的函数有反函数，且，若方程有解，则 例5、将函数的图像绕坐标原点逆时针方向旋转角，得到曲线.若对于每一个旋转角，曲线都是一个函数的图像，则的最大值为__________. 例6、有正三角形，是上的点，,则 =______ 变式训练：在正中是上的点，，过点的直线分别交直线于不同的两点，若,则=_____ 例7、设是定义在上．以1为周期的函数，若在上的值域为， 则在区间上的值域为 。 例8、定义向量的“相伴函数”为函数 的“相伴向量”为（其中为坐标原点）.记平面内所有向量的“相伴函数”构成的集合为 （1）设求证： （2）已知且求其“相伴向量”的模； （3）已知为圆上一点，向量的“相伴函数” 在处取得最大值.当点在圆上运动时，求的取值范围。 掌握一定的解题方法与技巧 例9、已知 例10、.盒子中装有编号为1，2，3，4，5，6，7的七个球，从中任意取出两个，则这两个球的编号之积为偶数的概率是 （结果用最简分数表示）. 例11、在各项为正数的等比数列中，若，则。 例12、设抛物线与过焦点的直线交于两点，则. 例13、设函数图像关于点对称，则 例14、正边长为1，P是内切圆周上一点，则的模为______ 例15、设为实常数，是定义在R上的奇函数，当时，，若对一切成立，则的取值范围为________ 例16、已知圆柱的母线长为l，底面半径为r,O是上底面圆心，A、B是下底面圆周上的两个不同的点，BC是母线，如图.若直线OA与BC所成角的大小为，则= . 例17、如图，已知曲线，曲线，P是平面上一点，若存在过点P的直线与都有公共点，则称P为“C1—C2型点”． (1)在正确证明的左焦点是“C1—C2型点”时，要使用一条过该焦点的直线，试写出一条这样的直线的方程（不要求验证）； (2)设直线与有公共点，求证，进而证明原点不是“C1—C2型点”； 掌握一定的数学思想和方法 （数形结合思想、函数方程思想、分类讨论思想、等价转化思想） 例18、已知函数的图象是折线段，其中、、，函数（）的图象与轴围成的图形的面积为 . 例19、已知正方形的边长为1．记以为起点，其余顶点为终点的向量分别为、、；以为起点，其余顶点为终点的向量分别为、、．若且，则的最小值是 ． 例20、在平行四边形中，，边、的长分别为2、1，若、分别是边、上的点，且满足，则的取值范围是 . 例21、关于的方程有实数解，则实数的取值范围_______ 例22、已知函数，其中常数； （1）若在上单调递增，求的取值范围； （2）令，将函数的图像向左平移个单位，再向上平移1个单位，得到函数的图像，区间（且）满足：在上至少含有30个零点，在所有满足上述条件的中，求的最小值． 例23、已知函数．无穷数列满足． （1）若，求，，； （2）若，且，，成等比数列，求的值； （3）是否存在，使得，，，…，…成等差数列？若存在，求出所有这样的；若不存在，说明理由． 例24、若函数同时满足以下条件：（1），在上单调，（2）存在区间，使上的值域仍为则称函数为闭函数。 ① 若闭函数的符合条件的（2）的区间 ②若函数是闭函数，求实数的取值范围。 四、养成分析解题过程的良好习惯 分析解题过程 例25、方程的解是______ 例2、求函数的最小值。 推广探究：求函数的最小值 例27、若椭圆内有圆，该圆的切线与椭圆交于两点，且满足：，则最小值是______. 推广探究： 1、直线与双曲线，交于两点，为坐标原点，则（1）的充要条件是 （2）在的条件下，O到直线的距离是定值。 2、直线与椭圆，交于两点，为坐标原点，则（1）的充要条件是 （2