中考物理计算专题训练.doc

中考物理计算专题训练如图所示，开关S闭合后，当滑动变阻器R2的滑片P移到b端时，接入电路的电阻为60Ω，电压表的示数为5.6V；向左移动滑片P使R2接入电路的电阻为30Ω时，电压表的示数为8V。电源电压和R1的电阻不变。求：⑴R1的阻值和电源电压。⑵当滑片P在b端时，R1在1min内放出的热量。 在“抗洪抢险”中，几位同学找到了一张总体积为0.3m3的质量分布均匀的长方体塑料泡沫床垫，将其放入水中时，床垫有1/5体积浸没在水中，若g取9.8N/Kg，求：⑴此时床垫受到的浮力多大？⑵床垫的密度多大？⑶若被救的人的平均质量为50Kg，要保证安全，该床垫上一次最多能承载多少个人？ 学校课外活动小组为某传感器而设计的电路如图所示。传感器上标有“3V，0.9W”的字样（传感器可看作一个电阻），滑动变阻器R0上标有“10Ω，1A”的字样，电流表量程为0.6A，电压表量程为3V。则：⑴该传感器的电阻和额定电流各是多少？⑵若电路各元件均完好，检测时，为了确保电路各部分的安全，在a、b间所加的电源电压最大值是多少？⑶根据技术资料可知，如果传感器的电阻变化超过1Ω，则该传感器就失去了作用，实际检测时，将一个电压恒定的电源加在图中a，b之间（该电源电压小于上述所求电压的最大值），闭合开关S，通过调节R0来改变电路的电流和R0两端的电压。检测记录如下： 电压表示数（V） 电流表示数（A） 第一次 1.48 0.16 第二次 0.91 0.22 通过计算分析，你认为这个传感器是否仍可使用？此时a、b间所加的电压是多少？ 边长为0.1m的正方体木块，放在如图所示的容器中,现缓慢持续地往容器中注水，一段时间后， 木块浮起。已知木块的密度为0.6×103Kg/m3， g取10N/Kg。求：⑴木块所受的重力为多少？ ⑵容器中水面升至多高时，木块刚好浮起？ ⑶木块刚浮起时，水对容器底部的压强是多 少？⑷当容器中的水面升至0.2m时， 则在注水过程中浮力对木块所做的功是多少？ 王超同学家里经常使用一种标有“220V，800W”的“热得快”（电热器），放在保温瓶内将冷水加热成开水。请解答下列问题。⑴计算该“热得快”正常工作的电阻和电流各是多少？⑵普通保温瓶的容积为2.2L，试计算将一满瓶冷水（20℃）加热到100℃所吸收的热量。⑶如果“热得快”的热效率为90%，试计算烧开一满瓶水所需要的时间。⑷王超同学参加“科学探究”小组后，思考用“热得快”插入保温瓶对水加热，是利用水的冷热对流才能使水均匀受热，如图。但是电热管下部冷水密度较大，不易参与对流，难以均匀受热，因此有可能上面的水沸腾时，下面的水还没烧开。这种猜想是否正确呢？为此他用实验去探究：A、测得普通水瓶胆内的深度H=30cm，热得快电热管长度L=19cm；B、将热得快放入瓶内并通电对水加热，水沸腾时立即断电；C、用一根较长的温度计从瓶塞的出气孔伸进去，分别测出瓶内不同深度处的水温（见下表） 深度（cm） 10 15 18 19 20 温度（℃） 100 100 100 99 94 深度（cm） 22 24 26 28 29 温度（℃） 81 78.5 76.5 76 76 ①根据表中的实验数据，探究的结论是什么？②根据上述探究，请你对有关热得快的使用或制造提出一点建议，有利于消费者饮用到真正的开水。 轮船的大小通常用排水量来表示。排水量就是轮船满载航行时排开水的质量。一艘排水量为3000t的轮船满载航行在长江上，吃水深度是3m，船身自重为9×106N，轮船发动机的功率为2000Kw。求：⑴轮船满载航行时最多可载客货的质量。⑵轮船满载时底部所受江水的最大压强及整个船底下部所受江水竖直向上的压力。⑶若轮船以10m/s的最大速度行驶，求轮船此时受到的牵引力的大小。⑷轮船经宜昌航行到三峡大坝处，由三峡升船机匀速吊越过坝，若升船机的船箱长120m，宽18m，深3.5m。轮船开进船箱后，大型起吊机将装有水和轮船的船箱全部悬吊起来，其总质量为11800t，最大升程为120m。求此次过坝中，升船机对轮船所做的功及升船机的工作效率。⑸三峡蓄水后“高峡出平湖”变为现实，库区江水的流速由10km/h降到4km/h，已知轮船在静水中的航行速度为30km/h。当轮船以此速度逆水航行600km的过程中，试求蓄水后缩短了多少航行时间？ 下面是某蒸汽电熨斗的铭牌，使用时水箱中的水滴入被加热的底板气室迅速汽化产生向下的蒸汽。 ⑴某师傅在用熨斗干烫衣物时，用了19N向下的力压熨斗，在此过程中，衣服受到的压强是多大？⑵用熨斗气烫时先预热，使金属底版的温度从20℃升高到220℃，温控开关自动断开，已知底版的质量为1kg，铁的比热为