《巍巍中山陵》：教学中的互联网搜索教案.docVIP

教学中的互联网搜索教案：《巍巍中山陵》 一、教案背景：1.面向学生：学2.学科：语文 3.课时：4.学生课前准备：5.教师课前准备：A.多媒体投影设备 B. 教学的 PPT 课件 C. 利用百度引擎查阅相关的资料备好课 二、教学课题：1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。 2、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。 教学重点、难点： 1、了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。 2、抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确简明、生动形象的说明语言。 三、教材分析：教学： 五、教学过程： 导入新课：?? 孙中山 孙中山（1866.11.12—1925.03.12），名孙文，字载之，号逸仙。中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。1929年6月1日，根据其生前遗愿，将陵墓永久迁葬于南京紫金山中山陵。 （二）【百度搜索】中山陵 （三）预习检查： 叱咤风云（ ）　 南麓　（ ）断垣颓壁（ ） 突兀（ ） 丘岗坡陀（ ）　　 草莽（ ） 山巅（ ）　 　　　 巉岩（ ）　　　 嵯峨（ ） 　 淳朴（ ）　　奠基（ ） 深邃（ ）　　　灵柩（ ）　 　　牌坊（ ）　　 琉璃（ ）　 　镌刻（ ） 龟趺（ ）　　 　参错（ ）　 穹隆（ ）　 （） (正因为钟山山形雄伟而险峻，景色鲜丽而和谐，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。) 2、陵园是谁设计的？陵园的设计方案是怎样入选的?陵园设计图案有哪些特点?（ 联系《展示华夏文化魅力》一课） 陵园是吕彦直设计的。陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。 吕彦直设计的钟形图案有如下特点：①较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合（注重和谐协调）；②参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法（弘扬民族精神）；③达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求（追求形神兼备）。 【百度搜索】吕彦直 ?? 吕彦直 肖像 吕彦直，安徽滁县（今安徽滁州）人，祖籍山东东平。中国近代杰出的建筑师。在短促的一生中，他为弘扬民族文化，在中国近代建筑史上写下了辉煌的一页。他设计、监造的南京中山陵和由他主持设计的广州中山纪念堂，都是富有中华民族特色的大型建筑组群，是我国近代建筑中融汇东西方建筑技术与艺术的代表作，在建筑界产生了深远的影响，被称作中国“近现代建筑的奠基人”。鉴于他对建造孙中山陵墓的杰出贡献，在他逝世后，南京国民政府曾明令全国，予以褒奖，陵园立碑纪念。 (中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”。 陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。) 4、写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情? (“钟灵毓秀”、“人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。) （六）合作探究 小组讨论：根据课文对中山陵各部分建筑的描写，完成中山陵的平面示意图。 （七）拓展升华。? 瞻仰了中山陵，请你说一段话，或者表达你的感受，或者表达你对孙中山先生的敬仰。 （） 六、教学反思： 《巍巍中山陵》是七年级下册第三单元中的一篇文章，这一单元主要是以“建筑艺术”为主题，以说明性的文章为主要载体，让学生在阅读学