1.1.3 截几何体.docVIP

振东中学师生共用讲学稿 第一章 丰富的图形世界 §1.1生活中的立体图形（1） 年级：七年级 科目：数学 执笔：张歌宏 审核：数学组 课型：新授 时间：08年9月 一 学习目标 1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。 2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。 3．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。 二 学习重点 经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别，并学会分类的方法 三 学习过程 请你描述: 长方体 圆柱 圆锥 棱柱 探究与思考: 将下列几何体分类,并说明理由. (1) (2) (3) (4) (6) (7) (8) 反馈与提高 1. 有一个正方体，将它的各个面上分别标上字母、、、d、e、f．有甲、乙、丙三个同学站在不同的角度观察，结果如图．问这个正方体各个面上的字母各是什么字母．即： 对面是 ； 对面是 ； 对面是 ； 对面是 ； e对面是 ； 对面是 ． 2.物体的形状似于圆柱的有________________，类似于圆锥的有_____________________;类似于球的有__________________； 3.围成几何体的侧面中,至少有一个是曲面的是______________. 4.正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都____________. 5.圆柱,圆锥,球的共同点是_____________________________. 6.从七边形的某一个顶点出发，分别连结这个点与各个顶点，可以把七边形分为 个三角形。 7.用一张长方形的纸，可围成 种不同的圆柱。 8.圆柱的侧面面展开图是 ；圆锥的侧面展开图是 。 9.把右图所示的平面图形折叠，围成的立体图形是 。 10.下列图形中的每个图都由若干盆花组成的形如三角形图案，每边（包括两个端点） 有n（n1）盆花设每个图案的花盆总数为s，则s与n之间的关系是 。 ………… n=2，s=3 n=3，s=6， n=4， s=9 11.已知三棱柱、四棱柱和五棱柱的顶点数、棱和面数之间的关系如下表所示。请你完成下列问题： 名称 顶点（个） 棱（条） 面（个） 三棱柱 6 9 5 四棱柱 8 12 6 五棱柱 10 15 7 六棱柱 …… …… …… …… n棱柱 （1）请你把六棱柱的顶点数，棱数和面数填在上表中；（2）请你根据表中反映的规律，写出n棱柱的顶点数，棱数和面数。 振东中学师生共用讲学稿 第一章 丰富的图形世界 §1.1生活中的立体图形（2） 年级：七年级 科目：数学 执笔：张歌宏 审核：数学组 课型：新授 时间：08年9月 一 学习目标 1.从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养学生的观察能力。 2.掌握点、线、面、体之间的关系。 二 学习重点 重点是点、线、面、体之间的关系。 难点是对“面动成体”的理解。 三 学习过程 （一）、引入 上节课我们观察和讨论了生活中的一些几何体，今天再一起来寻找构成图形更基本的元素面、线、点。 1.找出正方体, 圆柱中的平面、曲面、直线、曲线、点等。 2.你能举出更多生活中包含平面、曲面、直线、曲线、点等图形的例子吗？ （二）、新授 1.由观察总结出：面与面相交得到 ，线与线相交得到