敢为常语谈何易 百炼功纯始自然.docVIP

敢为常语谈何易 百炼功纯始自然 “写人散文”的写作借鉴 【文题亮相】 阅读下列材料，然后作文。 有首歌唱道： 不停想起你的模样 一点点的回忆 种在心里 请以“种在心里”为话题，写一篇作文。要求：①题目自拟，主题自定，文体自选。②字数不少于600字。③字迹工整，卷面整洁。 【审题导航】 1．细读提示语——“定航向”。在提示语里，“不停想起你的模样”表明写作对象是“你”。弄清楚了这个是写人的文章，接下来的作文就不愁没有内容写了。 2．遴选材料——“备货舱”。在生活中，值得你“种在心里”的人数不胜数，有亲近熟悉的，也有邂逅陌生的。我们必须选取那些自己亲身经历的、难以忘怀的典型的人来落入笔端，倾泻出自己真实的感情，写出自己的真情实感。然后进一步思考从你和他（她）交往的过程中，也就是从你准备选用的事例中，抽出共性的东西。比如从魏巍写蔡芸芝老师的五件事里看出蔡老师非常热爱孩子。这一共性，恰是要突出表现的中心思想。当确定了中心思想后，再从多件事例中精选最能体现中心的材料。 3．表达灵活——“快乐行”。为了有效地突出中心，想一想哪个事例应当详写，哪些事例可以略写。其中重复的事例，作用不大的事例就要坚决删去。在叙事的过程中，同学们如果只使用叙述这一种表达方式，就会显得单调，欠丰富。因此，最好是能围绕中心意思穿插适当的抒情与议论，写出自己对一件事或几件事情的内心感受。这样，文章就会波澜多姿，有滋有味。 【写作锦囊】 写人散文的出彩秘器——“一指禅功” 一槌定音，开头简洁。开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，开门见山，直截了当。《背影》一文的开头，堪称一槌定音的典范。开头写道:“我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。”借叙述直接点题，引出回忆；铺设了一条奇异的线索，同时透出一股浓郁的悲切气氛，在感情色彩十分强烈的背景中，逐渐展露父亲爱子的内心活动，为主题的展开作了有力的渲染和铺垫。 一线穿珠，结构紧凑。如把各种材料比作珍珠的话，那么，线索就是将“珠子”串起来的“红线”，“红线”用得好，不仅统摄连缀材料，使文章成为一个有机整体，而且使文章角度巧妙，切入自然，内容更加紧凑、充实。这种一线穿珠的结构，避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。朱自清选取了“背影”这一独特的切入点，并贯穿全文。文中四次写到“背影”：开篇点题，引出“背影”；买橘子时，详绘“背影”；临别时，难舍“背影”；结尾读信时，幻出“背影”。“背影”这一感人形象深深地刻在每一个读者心中。 一字传神，细节刻画。俗话说细节决定成败。记叙文写作中，人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一见钟情的细节。《我的老师》中“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”一“举”一“落”，－“敲”－“笑”，这个细节生动表现了师生之间心心相印、亲密融洽的关系，表现了蔡老师的慈爱与温柔。 一挥而就，白描摹拟。白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。用白描手法，可使作者想重点突出的东西，表现力更强，有时甚至使人过目不忘。在散文《背影》中，那个捧了一袋橘子爬月台的老态龙钟的父亲营造了一个令人心酸的送别仪式，至今仍能打动不少读者的心：“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深清布棉袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”而“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”这段文字乍一读很平淡，甚至有些拙讷，但细细品味，却情真意浓，蕴藏着一股深情。没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言，只是白描，只是实实在在地把当时的情形展示出来，洗尽铅华，保寸本色，至真至朴，细细道来，将人、事、情、感，原态原貌地呈现于读者的面前，让人感同身受。这就是白描的力量。 一见钟情，构思新巧。把准写作角度，用自己的眼光去看问题。“横看成岭侧成峰，远低高低各不同”说的是从不同的角度去看山会有不同的感受。在《我的老师》中，作者从“难忘”入笔，以“爱”为线索，穿缀起一串“记忆的珍珠”。那轻敲在石板上的教鞭，那课余的舞蹈、那假日的蜜蜂、那歌唱般的诗句，那劝慰我的信笺，映出了老师的慈爱之情，学生的敬爱之情、师生的融洽之情。五件事例，依感情加深的顺序排列、层层递进，把文章推向高潮。文章所选材料，从课内课外、从学习到生活、从平日到假日，多角度、多层次地展现了蔡老师对学生的温柔慈爱，体现出作者独到的艺术匠心。 【佳作引路】 等你，我的父亲 张莲茹 苍郁的老柳