俄罗斯高等师范院校教育实习模式分析-以俄罗斯乌拉尔国立师范大学的物理专业为例.pdfVIP

2014 年第7 期 晕燥援7.2014 总第8 期冤 SHANDONG HIGHER EDUCATION General.No.8 2014 年第7 期 俄罗斯 等师范院校教育实习 模式分析* 要要要以俄罗斯乌拉尔国立师范大学的物理专业为例 李雅君 董 鑫 张权 哈尔滨师范大学袁黑龙江 哈尔滨 150025 摘 要 教育实习是高等师范院校教育工作中重要的一部分袁是理论与实践链接的重要 纽带遥通过对俄罗斯乌拉尔国立师范大学物理专业教育实习实施情况的微探袁探讨了教育实习 的阶段性和延续性遥 黑龙江省某高等师范院校实施全程化尧分阶段的教育实习模式和打造G- U-S 联盟都是创新实习教育模式的新举措遥 关键词 俄罗斯曰教育实习曰G-U-S 联盟 中图分类号 G649 文献标识码 A 文章编号 2095-6800 2014 07-072-09 近些年俄罗斯联邦总统和政府越来越 的教师袁提高教师地位冶曰野提高师范教育质 重视教育遥2005 年9 月5 日袁时任俄罗斯联 量袁 应当更积极地推广提高教师专业素质 邦总统的普京宣布了四项国家优先发展规 的新制度冶遥 俄罗斯政府将2010 年作为野俄 划袁其中国家叶教育优先发展规划曳居首袁旨 罗斯教师年冶 也彰显了俄罗斯政府对师范 在加速俄罗斯教育现代化袁 提高现代教育 教育的重视遥2011 年俄联邦政府提出的叶教 质量袁满足社会和经济发展的需求遥2010 年 育现代化曳 规划中提出2012-2018 年中学 出台了国家教育创新政策 野我们的新学 教师工资达到本地区年平均工资的200%遥 校冶遥 政策提出野应尽一切可能鼓励有才干 此政策更是体现了俄联邦政府改变教师待 * 本文系2012 年度教育部人文社会科学研究项目叶俄罗斯创新人才培养的实施策略研究曳渊项目编号12YJA880070冤 的阶段性成果曰2012 年黑龙江省高等教育教学改革项目 叶高校实践 实习教学多样性改革与建设的研究与实践曳 渊JG座机电话号码76冤 的阶段性成果曰2013 年教育部教师工作司教师教育国家级精品资源共享课的阶段性成果曰2013 年黑龙江 省教育科学规划课题叶俄罗斯教育现代化的推进策略研究曳渊编号院GBC1213108冤的阶段性成果遥 作者简介 李雅君袁哈尔滨师范大学俄语教育研究中心袁斯拉夫语学院教授袁博士遥董鑫袁哈尔滨师范大学斯拉夫语学院 士研究生遥 72 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 李雅君等院俄罗斯高等师范院校教育实习模式分析 遇的决心遥 政府期望通过一系列的教育政 运用已经学过的科目袁如心理学尧教育学尧 策能够改变高师院校的毕业生不愿意当教 学校卫生学尧物理教学论及方法论尧学校物 师的现状遥 俄罗斯的高师院校对师范生的 理实验方法论与技术论尧 物理问题解决方 培养有其独特的一面袁 特别是教育实习环 法论尧视听教具方法论尧当代物理工艺学尧 节遥 俄罗斯高师院校独特的五年制专家文 测评能力方法论和信息学等遥 淤 渊二冤教育实习计划 凭 为师范生的培养打下坚实的基础袁教育 实习在五年制的大学中 大学3 年级就开 教育实习是在普通教育机构进行的遥 始实施袁 其中的很多具体措施值得我国的 所进行的期限和顺序是由学院教学计划确 高师院校借鉴遥 定的 见表1冤遥 笔者以俄罗斯乌拉尔国立师范大学的 表1 教育实习的教学计 分配表 于 物理专业为例 袁对俄罗斯的教育实习进 序号 实践类型 年级 学期 教学周数 微探遥 1 师范类 3 6 4 一尧俄罗斯高师院校教育实习的实施措施 2 师范类 4 7 8 3 师范类 5 10 8 渊一冤教育实习目的 总计 20 俄罗斯乌拉尔国立师范大学的学生实 习是俄罗斯职业教育的重要形式遥 对大学 在教育实习过程中袁 学生能够在教育 生而言袁 教育实习也是成为未来合格专家 机构中独立工作遥 教育实习分为以下四个 的一个重要实践环节遥 由此袁教育实习成为 阶段遥 高等职业教育基本大纲的主要组成部分遥 1.教育实习第一阶段院热身阶段遥 1冤参 教育实习的目的在于使大学生通过在中小 加例会曰 2冤熟悉校园 办公室袁图书馆冤尧老 学校的教学活动进 未来职业生涯的规 师尧班主任袁按年级分配袁熟悉学校工作重 划遥 教育实习要求加深和巩固理论及教学 点曰 3冤研究任课教师的工作计划袁考察并 法知识袁 让大学生学会并掌握各种职业所 分析教育活动曰 4冤观察各年级学生院熟悉 需的基础知识与技能袁旨在解决以下任务院 学生个人情况袁 关注学生的学习成绩尧 淤加深并巩固大学里所学的理论知识袁并 为尧学习环境以及相互关系曰 5冤在听课时 且学会把这些知识应用于教学工作中袁即 以研究不同教师