社会化理论视角下的青少年心理健康问题及对策.pdfVIP

2014年第 10期 林 区教 学 No．10 2014 总第 211期 TeachingofForestryRegion GeneralNo．2l1 doi：10．3969／j．issn．1008—6714．2014．10．058 社会化理论视角下的青少年心理健康问题及对策 陈 海 军 (1．青海师范大学，西宁 810008；2．盐城师范学院 国有资产管理处 ，江苏 盐城 224002) 摘 要：随着社会的不断发展，竞争日益激烈，文化趋于多元化。在此背景下，青少年在成长的过程中极易产生 心理问题。目前，我国初 中生存在心理问题的约 15％，高中生约19％。青少年心理问题 已经上升为十分严峻的社 会问题。基于此，以社会化的视角研究青少年会 出现的主要心理问题 ，并探究其本源，找出相应的对策，以期为预防 和解决青少年常见的心理问题提供一定的参考。 关键词：社会化；青少年 ；心理健康；问题和对策 中图分类号：B884．2 文献标志码 ：A 文章编号：1008—6714(2014)10—0115—03 青少年时期是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一 心态与人交往，在相处的过程中，尊重多于嫉妒，信任多于 个从幼稚走向成熟的过渡期。在这一时期开始以后，青少 怀疑，欣赏多于憎恶；四是当遇到外界刺激时，有较强的情 年将 由家庭更多地 向社会迈进。随着社会阅历的日渐扩 绪控制能力，保持行为协调，心理平衡；五是珍爱生命，热 展及思维方式的转变，青少年的心理会发生巨大的变化， 爱生活 ，对待事物乐观开朗，满怀希望，始终保持一种积极 将面对诸多危机，有研究者将这一阶段称为危险期或危机 向上的进取态度。所以，心理健康的青少年无论是在学习 期。由于身心发展的不平衡，青少年心理发展具有较强的 还是在生活上多持有一种积极的、开放 的、现实的、辩证 矛盾性和不平衡性等特点。心理上的成人感与现实的幼 的、通达的人生态度。 稚性经常产生冲突，独立性与依赖性相矛盾，这些都极易 二、青少年常见的心理健康问题 引发心理问题，从而导致认知行为的失调。据有关报道证 实，我国目前初 中生存在心理问题的约 15％，高中生约 著名心理学家威克曼根据青少年不适应行为的指向 19％ 将其分为外攻性问题和内攻性 问题，外攻性 问题与对待他 一 、 青少年心理健康的概念及标准 人有关，如旷课、挑衅、反抗、不合作、撒谎、盗窃、打架、破 坏公物等叛逆行为；内攻性问题与对待 自我有关，如退缩、 心理健康是一种 良好而持续的心理状态与过程。由 消极、悲观 、自卑、自残、自杀等 自我贬低行为。威克曼 的 于确定青少年心理健康标准的依据不同，国内外学者提供 研究还发现，无论是教师还是家长都更加注重外攻性 问 的判断标准有所不同，侧重点也有差异。例如：马斯洛认 题，高估其严重性，并想尽方法对青少年的叛逆行为进行 为充分 自我实现的青少年就是心理健康的青少年。而美 约束。而时常被忽略的是具有 自贬性的内攻性 问题，其往 国学者阿特金森认为，对 自己的能力有正确认识、能够承 往是青少年出现叛逆行为的根源。所以，心理健康研究人 担个人责任和社会责任、具有稳定与协调的人格结构的青 员更加重视青少年的内攻性 问题。只有真正走进青少年 少年才是心理健康的青少年。总体来看，心理健康的青少 的内心世界，