2015语文A版语文一下《不应当只记得》word导学案[www.7cxk.net].docVIP

东马营镇总校 网络集体备课导学案（模板） 一稿时间4.14二稿时间4.17 修改时间 上课时间 课题 19不应当只记得 主备人 尹新颖 执教者 学科 语文 年级 一 授课时数 2 课型 新授 教 学 目 标 1、能指认本课12个生字，会写6个生字，主动积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用简单的话讲述课文内容。 2、能用多种方法自主识字并组词说话。 3、了解课文内容，懂得幸福生活来之不易，要学会珍惜生活，关爱生活，乐于尊重他人，关爱他人。 教学 重点 1、指认本课12个生字，会写6个生字。 2、了解课文内容，懂得幸福生活来之不易，要学会珍惜生活，关爱生活，乐于尊重他人，关爱他人。 3、背诵自己喜欢的小节。 教学 难点 了解课文内容，懂得幸福生活来之不易，要学会珍惜生活，关爱生活，乐于尊重他人，关爱他人。 教学 方法 阅读法、讲授法、对话法、电教法，师生互动法 预习 目标 1、指认本课12个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 学习 目标 1、能指认本课12个生字，会写6个字。 2、通过读课文，懂得幸福生活来之不易，要学会珍惜生活，关爱生活，乐于尊重他人，关爱他人。 学法 指导 小组合作探究法、阅读指导法，同伴评价 导 学 预 设 第一课时 一、激趣导入。 1、播放歌曲《小红花》：同学们你们熟悉这首曲子吗？它就是我国著名儿童作家金波老师写的，今天我们再来学习一首广为流传的诗歌《不应当只记得》。 板书课题。 2、你猜猜，诗歌内容是什么？ 二、自读诗歌。 1、学生借助拼音读诗歌，读通句子，标出小节序号。 2、读给大家听一听。 三、了解诗歌内容。 1、读了诗歌后你有什么感受？ 2、诗歌中“不应当只记得的是什么？”“应当只记得的又是什么？” 四、初读感悟。 1、勾画出你最喜欢的句子或词语。读到这些句子或词语时你想到了什么？ 2、为什么要记得牛奶是从奶牛身上挤出来的？ 为什么要记得苹果是从果树上摘下来的？泥土里还有人们的汗水？ 为什么说这个世界很大很大，有许多许多人共同生活在一个太阳下。 五、识字。 1、在自读诗歌的过程中你认识了哪些生字和词语？读一读。 2、小组合作识字，找出好的记忆方法，难以解决的生字找出来共同探讨。 3、开火车检查生字词，组织大家进行扩词比赛。 六、扩展练习。 找一首或几首能读懂的诗歌读一读，看看自己读得怎样。 七、总结：本节课你有哪些收获？ ？ 齐读课题。 自学课文，标出小节。 学生看书汇报。 学生在组内讨论后回答。 知道要珍惜生活，懂得幸福来之不易。 学生重点读第一小节：先让学生自读自悟。 小组读，男女生读，师生共同读。 以同样的方法朗读其他小节。 学生自主读一读。 八、小结： “为什么说这个世界很大很大，有许多许多人共同生活在一个太阳下。”通过这句话向学生渗透思想教育使学生明白关爱他人，关爱生活，世界才会更美好。 第二课时 一、复习字词。 　1、出示卡片，认读生字词。 　2、有感情的朗读诗歌。 二、朗读与背诵。 1、我们有今天的幸福生活多么不容易呀，你能用读的方式表达出来吗？ 2、你能背诵出来吗？喜欢背哪小节就背哪小节？ 三、学写生字。 1、出示今天要学习的6个生字。 2、小组合作学习识记生字，有什么好的方法共同交流一下。 3、注意“奶”字的笔顺，先是“横折折折钩”再是“长撇”；从字第二笔是“点”，不是“撇”。 4、这些字怎样写才好看？ 5、老师示范写“从、奶”。 四、扩展性学习。 你能续写小诗吗？试试看。 多种方式练习。 学生朗读。 老师提示帮助背诵。 同学提示帮助背诵。 自我提示背诵，注意掌握背诵方法 一是要看字的间架结构和关键笔画。 二是要认真，要一气呵成。 三是要对照一下哪儿写得好，哪写得不好，发现问题，力求进步。 学生认真看，每字写3个。 作 业 1、背诵自己喜欢的小节。 2、每个生字写三遍。 板 书 设 计 　19、不就当只记得 牛奶 奶牛 草原 　　 苹果 果树 土地 关爱生活、关爱他人 　　 爸爸 妈妈 世界很大 教 学 反 思 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载