2015语文A版语文一下《守株待兔》word教案[www.7cxk.net].docVIP

课 题 29、守株待兔? 第 1 课时 课 型 新授课 教 学 目 标 1.指导学生认读9 个生字，1 个多音字，会写6 个字，继续培养学生借助拼音认读生字和分析合体字字形的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，同时培养学生注意倾听和评价朗读的能力。3.通过成语故事的学习，使学生懂得不要存有侥幸心理，如果不主动努力做事，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。?1.会认读9 个生字，1 个多音字,会写6 个字。2.在教学过程中，逐步提高学生的朗读能力。?1.会认读9 个生字，1 个多音字,会写6 个字。2.在教学过程中，逐步提高学生的朗读能力。（一）看图激趣，故事导入。1．（出示本课的三幅图）同学们，你们都爱听故事吧？故事的种类可多了，有民间故事、历史故事（二）初读课文，整体感知。1．请大家一边看课文，一边听录音。要求听清字音。请同学们自由轻声读课文，遇到不认识的字用圆圈画出来，再借助拼音多读几遍，把字音读准。小结：同学们真不简单哪！只用了短短的几分钟时间就顺利地得到了第一颗绿星，请大家夸夸自己吧！2．（）通过读文你知道了什么？兔子是怎么死的？农夫是怎么想的？（）引导学生朗读“他想，这可是白捡来的便宜，不费一点力就能吃上美味的兔肉”。（要读出农夫强烈的侥幸心理。）（）板书：捡（）看第二幅图，进行发散想象。农夫越想越高兴，请你根据课文的内容想想，他心里在想什么？又在为什么高兴？（农夫为白捡了兔子而感到高兴。他认为自己占了大便宜，以后还会有更多的兔子撞死在树桩上。）（）请你带着这样的心情读第一自然段的最后两句话。3．让学生看投影读一读：第二天，他又来到田里。他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。他干脆不干活了，整天守在树桩旁边，等着兔子来撞树桩。（还可以怎样读呢？）农夫的做法对吗？为什么？再次运用读书的方法使学生感悟到成语的意义。师：一天过去了，农夫整天守在树桩旁边??师：两天过去了，农夫整天守在树桩旁边??师：日子一天天过去了，农夫整天守在树桩旁边??（4）揭示成语含义：这就叫侥幸心理。板书：等侥幸心理师：结果怎么样呢？板书：田荒（三）朗读全文，感悟成语意义。2．教师通过手势和板书点拨意义。并板书“一事无成”。（四）总结：你有什么收获？?学生用自己的语言讲述这个故事，为学习课本的规范语言做准备。 （1）请小朋友们自己轻声读课文，给每个自然段标上序号。你觉得哪句话难读就多读几遍，读通顺后再接着往下读。（1）指名读课文的第二自然段。（2）回答问题：什么叫“守株待兔”？成语中的“株”指什么？“待”是什么意思？（3）师生边读边讨论进行探究性学习。29 守株待兔?兔子撞死???????????? 农夫待兔错看成偶然???????????????? 必然不要存侥幸心理不要幻想不劳而获  课 题 29、守株待兔? 第 2 课时 课 型 新授课 教 学 目 标 1、正确规范地书写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生注意倾听和评价读的能力。3、巩固复习，总结全文。规范地书写6个字。自主积累词语。规范地书写6个字。自主积累词语。（一）复习检查。1．出示词语，读一读。守株待兔干活跑过来放下兔肉2．提取要写字再读一读。兔活跑过放肉3.你还能给带点字组成什么词语。（二）识字写字。1．分析字形。（1）“兔”容易与今后要学的“免”字混，可以用歌诀的方法强化记忆：小兔，小兔，白又白，短短的尾巴真可爱。（教师用粉笔把点描成红色）（2）左右结构的字：活跑过放（3）“肉”容易与“内”字混，要强调里边还有一个人。2．指导写字。（2）在本上试写一个请同学评评写得如何。（3）老师进行巡视，对同学写字的情况进行适时的表扬。（三）巩固练习。1．摘苹果游戏：从苹果树上摘下苹果，读一读写在苹果后面的词语中。2．我的词语库：把你喜欢的词语抄写在书上。?兔：小兔白兔兔宝宝活：生活干活活动活命活泼跑：跑步长跑跑动逃跑过：过桥过来过去对过过年过节放：放心放学放假放下放炮肉：猪肉肌肉鸡肉烤肉腊肉 先启发学生找到以上的4 个字，再依次说一说怎样记字形。（1）学生拿出写字本，先进行描写，初步感受每个字在田字格中的位置。（4）学生练习写字。29 守株待兔兔?? 活?? 跑过?? 放?? 肉守株待兔?? 古代?? 慌忙?? 撞断?? 捡起? 兔肉? 得到??????? 旁边 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载