2015春冀教版品社三下《幸福生活的地方》word教学设计.docVIP

《幸福生活的地方教学目标 1.了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。 2.培养学生对周围环境的了解、认识能力。认识不同社区的环境，学会运用观察等方法搜集信息，会总结比较信息反映出来的相关内容。 3知道什么是社区，了解社区的重要场所、公用设施与人们生活的关系，了解社区的变迁，感知社会的进步和人们生活的提高。培养学生热爱自己生活的环境。激发学生去创造幸福生活的美好愿望。 4通过分组合作调查，并及时总结交流出答案，培养自主合作的意识和集体主义感。 教学重点 能说出城市和农村的社区的不同之处，热爱自己生活的地方，有爱护公共设施的责任和意识。珍惜眼前的幸福生活。 教具、学具准备教师可将学生分成若干个调查小组，小组内有人负责组织工作，有人负责记录。准备好调查提纲和调查表，其它调查相关的用具，如录音机、摄像机以及多媒体课件。 教学程 一、认识社区 出示各种各样的社区图（建立对社区概念的感性认识）： √ 农村社区； √ 传统居民小区； √ 现代居民小区； √ 商业社区； √ 学校周围的文化社区等。 说一说： 1.社区里都有哪些建筑？有哪些公共场所？有哪些部门和公共设施？ 2.城市社区和农村社区有什么相同点和不同点。 二、布置调查任务 1.考察范围：学校周围社区。 2.活动目的：观察学校周围的社区有哪些公共场所及公共设施，重点比较城市和农村社区的异同，感受什么是社