人教版信息技术九年第1课《VB开发环境简介》word教案.docVIP

第一课 VB开发环境简介 教学目标 知识目标：熟悉VB集成开发环境；理解控件、等基本概念；学会使用VB中的标签、文本框、按钮等基本控件；能理解本实例，并能通过实例操作总结出可视化编程的一般步骤。通过学生自己上机实践，培养学生的分析、概括和运用转化方法解决问题的能力。培养学生发现问题、解决问题的能力；培养他们的创新品质、帮助学生树立学习VB的信心。熟悉VB工作室；通过了解可视化编程的一般步骤。利用VB工具箱中的工具设计程序界面；会修改对象的属性。 welcome.exe（由vb软件制作），如图： 提问：这个程序是用什么语言设计的？ 总结学生的回答，该程序是用VB语言设计。引出本节课讲解的内容。 学生观察这个程序，并回答教师的提问 通过一个简单的程序，引起学生学习兴趣，便于引入下一阶段的知识讲解。 通过内容纲要，让学生知道本节课的教学内容和重点 新课讲解 用机房广播软件播放课件 1.1 VB语言介绍 “考一考”（提问） VB语言是谁创建的，哪一年推出的？ VB语言可以做什么呢？ VB语言属于第几代编程言？ VB语言的特点是什么？ 讲到VB语言的特点是简单易学，为什么呢？引出VB的概念， VB（Visual Basic)语言是Windows环境下快速开发应用程序的可视化编程工具。（重点讲解“可视化”的定义） 1.2 VB 6.0 的启动与退出 教师在课堂演示VB 6.0 的启动与退出的相关操作。在退出操作时，演示VB 6.0文件保存的不同之处（需要保存两次）。 1.3 VB 6.0的“工作室” 展示：VB 6.0的程序界面 提问：这个程序界面和其他软件（比如word、excel等软件）的界面有什么异同点呢？ 介绍VB软件和其他软件的异同点 ①与大多数软件一样有共同点：标题栏、菜单栏、工具栏、工作区 ②不同地方：控件工具箱、 VB工程管理器、属性窗口、代码窗口、窗体布局窗口 讲解常用窗口的作用 控件工具箱（演示控件的画法） 窗体窗口 工程资源管理器 属性窗口（演示前景色、背景色、字体的更改） 窗体布局窗口（演示其功能） 以表格形式总结常用窗口的作用(PPT展示) 1.4 制作第一个VB程序 展示：制作第一个VB程序（情境导入的 “welcome.exe”）制作流程， 一、创建界面 二、设置界面控件属性 三、编写代码 四、运行程序 五、保存和编译文件 教师边讲解边演示。 将该程序的操作流程以word的文件形式通过控制软件传送给学生（动手能力强的同学可以独立完成，其他同学可以参考操作流程），并要求学生设计第一个VB程序。 1.5 课堂小结 本节课介绍了VB语言的常识、VB程序的开发环境（控件工具箱、窗体设计窗口、代码窗口、工程窗口、属性窗口和窗体布局窗口）和制作一个VB程序的步骤。 课后作业：探讨如何制作QQ登陆界面，用到哪些控件，哪些我们可以通过今天的学习可以完成？ 学生观看自己电脑的屏幕，思考教师提出的四个问题，并回答 任务：学会打开VB 6.0。体验认识VB界面，学会程序的保存方法。（注意：需要保存窗体文件*.frm和工程文件*.VB） welcome.exe程序。 通过四个问题简单介绍VB语言，让学生对VB语言有初步的认识。 以教师演示为主，介绍VB 6.0的的常用窗口的功能。 以一个简单的程序，既让学生体会VB中程序设计的一般步骤，又可以提高学生的学习兴趣,为下面较为复杂的程序设计做好准备。 课后反思：教学对象是的学生，他们初次接触，感到计算机编程高深莫测。我们正可以利用他们的神秘感揭开本节课的教学。通过他们自己编写来树立学习VB的兴趣。 ?1.学生上机练习 ????????? 自主练习熟悉vb界面的结构和工具箱各控件。（小组合作学习） 2.演示用VB编写的程序，激发学生的学习兴趣。 总 结 1、请同学总结今天的学习经验。 2、请组长评价本小组的学习效果 3、各同学填写学习评价表。 布置作业 1、熟记VB开发环境中的各元素 2课本第8页第3题 课后反思：教学对象是的学生，他们初次接触，感到计算机编程高深莫测。我们正可以利用他们的神秘感揭开本节课的教学。通过他们自己编写来树立学习VB的兴趣。教学内容：程序的感知,标签、命令按钮摆放及属性的设置 教学重、难点：标签、命令按钮的绘制及属性的设置教法、学法：讲授法、演示法、实践法 制作一个按钮、一个程序界面，为了让应用程序更规范，我们还需要创建一个用来显示“同学们：你们好跟我来学程序设计”字样的容器。制作一个按钮、一个程序界面，为了让应用程序更规范，我们还需要创建一个用来显示“你们好跟我来学程序设计”字样的容器。制作一个按钮、一个程序界面，为了让应用程序更规范，我们还需要创建一个用来显示“同学们：你们好跟我来学程序设计”字样的容器。 教学过程