人美版美术七下第十四课《出游活动综合展示》word教案.docVIP

《出游活动综合展示》教学案例 人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术七年级第14册第14课 临沂第八中学 杨青 一、教材分析 本课属于“综合探索”课型，与前四课共同组成一个单元。通过总结与展示制作的形式，对前几课的内容进行分类归纳和编排设计。在这一课的学习中，学生不仅学到有关展示设计的知识，而且把这些知识具体运用到布置一次出游活动的综合展示当中。在活动中，学生以小组为单位，动手实践制作综合展示的展板，有助于培养学生的创新精神和动手实践能力。 二、教学内容与目标 教学内容： （1）展示设计的内容与要领（展板设计、布置的方法）。 （2）版面内容的选择与归纳。 （3）版面设计知识（标题、文字编排形式、色彩的设计与创意）。 （4）展示场地环境的布置。 教学目标： （1）通过综合展示活动，培养学生整体设计的能力。 （2）通过小组活动的形式，合作、评比等方式加强合作学习的能力。 （3）通过展板的设计和展场的布置，提高设计和动手能力。 （4）通过评比、竞赛活动，增强竞争意识、竞争能力和团队精神、集体主义精神。 （5）使学生学会欣赏、肯定与别人的劳动成果。 三、教学重点与难点 教学重点：运用美术的手段完成展板设计和展示场地环境的布置。 教学难点： （1）展板设计的新颖性、丰富性和风格的特殊性。 （2）展示场地环境的合理布置。 （3）科学、有序的组织工作。 四、教学准备 纸张：彩色纸、即时贴、皱纹纸、旧挂历纸。 颜色：广告色、墨汁、水彩、彩色铅笔等。 粘贴：胶水、双面胶等。 固定：大头针、钉子、针线。 相关的软件、资料以及部分学生的作品等。 五、课时设计：1—2课时 六、解决教学重点与难点的要点 解决重点的要点： （1）课前教师做较充分的资料准备和课件设计工作。以丰富的图片、动感的画面吸引学生的注意力，启发学生的创造性思维。 （2）采用点评、分析、比较等方法引导学生了解展板评比的优劣和方法。 （3）在实地参观、调查后，启发学生进行展示场地布置的构思。 解决难点的要点： （1）通过评比、竞赛、增强小组的合作能力和团队精神。 （2）通过借鉴、互补等相互学习的方式，发挥自主学习、合作学习的优势，提 高创新能力。 七、教学过程生创设轻松的学习环境。 （一）情景创设：教师播放优美的音乐，为学生创设轻松的学习环境。 （二）多媒体呈现前几课学生的作品，学生总结欣赏，教师引导讨论： 在一次出游活动后我们有哪些收获？ 如果让学校的全体师生一起来分享我们的喜悦与收获，你会采用哪些方式？ 小组讨论、交流，并汇总出以下几种表现方式运用文字、广播、展览等方式。借助卡片问题排除法，最终讨论结果为：运用展览的形式。 （三）多媒体呈现展览的相关介绍与图片，教师与学生进行角色互动活动，发挥学生的自主能力，课件内容： 展示设计的内容与分类。 展板设计（编排设计）的内容与要领。 如何安排主次、文字形式、色彩搭配的图例。 创意展板推荐图例。 （四）学生分组讨论，确定展示内容，各组成员明确分工，筛选资料，进行展面的设计，可画出小草图，师辅助。 活动过程中可能出现的问题： 小组成员意见不统一，合作出现不愉快。 展示作业不太理想，影响展示效果。 版面表现东西太多太杂，展示主题不突出 。 教师可以帮助学生通过以下渠道来解决： 教师帮助组长协调好组员之间的关系，并将良好的建议加以肯定。 可以借鉴优秀图例和小组优秀作品。 大胆取舍，抓住表现主题，统一版面。 （五）各小组代表向同学们介绍本组的展面设计构想，可以采用口头阐述或实物投影小草图等多种展现形式。各组学生可借鉴其他组的良好建议，将版面加以进一步的完善。如在标题的设计和编排上；在文字的编排和色彩的明朗搭配上。 （六）准备好材料或工具，确定表现的方法，如画面平涂、电脑制作、立体装饰、拼贴组合等，进行具体的版面制作活动，教师提醒学生认真、耐心、细致。多媒体同时播放轻松音乐。 （七）展板评比，学生参观综合展示，交流经验心得。评选出最佳创意奖、最佳编排奖、最佳色彩奖。（条件允许的情况下，各班可以根据展场的设计与布置方法，将各小组的版面设计进行汇总，在学校中举办一次综合的展览活动，增强学生的参与意识和活动热情，培养学生多方面的能力）。 （八）学生自评，教师总结 多媒体呈现自评表，内容如下： （1）能否热情参加综合展示的策划、筹备、展示活动？ （2）能否展示设计方法，设计制作出新颖的内容丰富的展板？ （3）能否与同学合作，有条不紊地组织筹划制作？ 教师总结 本课活动提高了学生设计和动手能力，增强了学生竞争意识、竞争能力和团队精神、集体主义精神；对学生学会欣赏、肯定自己与别人的劳动成果有很好的帮助。学生多方面的能力得到综合练习与提高。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载