九年级化学全册书期末复习和检测.docVIP

九年级化学全册书期末复习与检测 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 掌握重要的化学物质：空气、氧气、水、碳及其化合物、常见的金属、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、化肥等。 理解分子、原子、离子、元素的概念。 掌握元素符号、化学式、化合价、化学方程式（掌握含义及其书写）。 掌握化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应（中和反应）；质量守恒定律；催化剂；混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物；溶液、饱和溶液、溶解度、溶质质量分数等基本概念和理论。 重点难点： 酸碱盐的化学方应方程式。 有关化学式的计算、有关化学方程式的计算。 有关反应类型、物质构成等基本理论的理解。 学习策略： 复习时应以课本为主以教学大纲和考试纲要为指导,应重视以下几点学会整理,归纳使课本上相关的一些分散知识系统化,网络化提炼出知识点突出主干脉络如对物质的分类知识进行系统整理掌握物质分类的依据并对各类物质的组成和性质的异同点进行比较总结出规律的认识重视理解融会贯通复习时对课本中一些重要的概念定理要注意理解只有理解才会融会贯通才能应用知识解决一些化学问题才能在考试中明晰题干与问题之间的内在联系进行合理的推理通读教材巩固记忆化学知识点和要记忆的内容很多有些知识需经过反复记忆才能持久二、学习与应用 知识点一： 溶于水、 密度比空气 （后两个性质决定了氧气的收集方法）。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供 　 ，具有 性，是常用的 剂。 （三）二氧化碳：通常状况下为 　 色 　 味气体，固态二氧化碳（干冰）会在-78.5℃以上直接气化并吸收大量的热； 密度比空气大； 　 溶于水。（后两个性质决定了二氧化碳的收集方法）。一般情况下，不能燃烧，不支持燃烧也不供 。 与水反应生成碳酸： 反应后的溶液使紫色石蕊试液变 。 二氧化碳与可溶性碱反应： 该反应用于 二氧化碳。 该反应用于 二氧化碳。 （四）水：电解水生成 　 和 　 ， 在 中燃烧生成水等实验都能证明水是由 　 、 　 两种元素组成的。构成水的粒子是 ，一个水分子是由 和 构成的。 （五）金属： （1）共性：常温下是 　 体、有 　 光泽、大多为热和电的良导体（用作加热器具和导线），有延展性（能展成薄片、拉成丝）、密度 　 、硬度 　 、熔点 　 等共性，但导电性、导热性、密度、熔点、硬度等也会存在较大的差别。 （2）特性：铁、铝等多数金属 色，而铜为 色；多数为固态，而 为液态等。 （3）合金：在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的 。 的强度、硬度和抗腐蚀性一般比组成它们的纯金属要好，有更广泛的用途，生活中大量使用的不是纯金属而是 　 ，如生铁和钢；钛和钛合金等等。钢和生铁都是 ，生铁的含碳量为2％—4.3％，钢的含碳量为0.03％—2％。 （4）金属的化学性质因它们的活泼性不同而有较大差异，要掌握常见金属与氧气、与酸的反应。　　 （5）有关酸碱盐部分重点是掌握盐酸、稀硫酸的化学性质和酸的通性，掌握氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质和碱的通性，掌握常见盐的化学性质及用途，理解复分解反应发生的条件。 知识点：知识点：（1）必须以 为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应； （2）要遵守质量守恒定律。这一原则要求书写化学方程时一定要 ，使化学反应前后的各种原子的个数相等。 知识点： （一变多）、 （单质换单质）、 （头尾结合、双交换价不变）。　　 （二）理解催化剂概念，掌握其“一变二不变”的特点。 （三）质量守恒定律： 　　　  。　 定律实质：构成参加反应的各物质的原子,及其数目、种类、质量都没有改变，只是组合发生了变化。因此反应中组成各物质的元素 、 　 也不发生任何变化。 定律推论：根据质量守恒定律，参加反应的各物质和反应生成的各物质质量关系一定，即质量呈一定比例关系