利用Web+of+Science拓展高校图书馆信息服务方式初探.pdfVIP

北京科学技术情报学会年会论文 型图书馆的过程中，高校图书馆应该树立危机意识，树立创新意识，建立共同愿景，建立反馈 机制，提倡全员参与和团队学习，赋予馆员和读者更多的自主权，注重管理层与执行层的沟 通，注重信息的收集、分析与传递，注重知识的保护、共享与转化。 3．3确立共同愿景，打造学习团队 建设学习型高校图书馆，要有明确的目标和方向。在确立图书馆发展方向和办馆宗旨 时，应该建立组织的共同愿景，明确图书馆未来的任务、发展方向、价值与信仰，并且把这一 共同愿景传达给每一个馆员。这样，才能激发广大馆员的潜能和积极性，改变其工作方式和 生活态度。在确衷图书馆发展目标和共同愿景时，应该充分考虑每一个馆员的个性发展，把 组织的共同愿景和馆员的个人愿景结合起来，实现组织、个人的和谐发展。 在建立图书馆的共同愿景之后，就要打造学习团队。学习型组织理论认为，组织学习的 基本单元是工作团队，重点是培养团队的核心学习力。把高校图书馆建设成学习型组织，必 须改变现有的组织结构和管理模式，打破以部门为主的管理方式，建立各种学习小组、科研 小组，从各个方向开展理论学习和业务实践，实现图书馆的发展和创新。通过举办读书活 动、开展基于个人兴趣和爱好的小组学习和科学研究，鼓励广大馆员积极创新，培养其主动 学习的精神与热爱读书的习惯。此外，图书馆还应该定期开展学习研讨会，便于不同的学习 团队、科研小组进行探讨和交流。 3．4建立有效的绩效评估机制 为激励广大馆员积极投身于学习刊图书馆建设，图书馆应该建立相应的绩效评估机制， 通过激励和引导，充分调动大家的学习积极性，保持学习科研工作的健康有序进行。实行岗 位目标责任制和聘任制，使全体馆员竞争上岗。将馆员的工作业绩与岗位津贴、年终考核、 职称晋升结合起来，激励馆员主动、长期地进行学习，全身心地投入到学习型图书馆的建没 中。对于那些已经投身于学习研究、并且发表研究成果的馆员，要给予物质和精神的奖励。 对于那些不太重视学习、还没有找到兴趣点和落脚点的馆员，要积极引导，鼓励他们重视学 习、迎头赶上，从而，在全馆营造出一个良好的学习氛围。 4．结语 学习型高校图书馆的建设是一项长期而艰巨的任务。要把这项工作做好，需要馆领导 和广大馆员的共同努力。在充分认清学习型图书馆建设的必要性和重大意义的摹础上，应 用学习型组织理论、结合各馆自身的特点，找准发展方向，办出特色。对于知识经济时代的 高校图书馆来说，只有构建不断变革、勇于创新的学习型图书馆，才能迎接知识经济和信息 革命的挑战，在知识经济时代保持强大的竞争力和旺盛的生命力。 of 利用WebScience拓展高校图书馆信息服务方式初探 周婕 (北京邮电大学图书馆北京100876) 摘要：文章首先分析了数字信息环境下高校科研人员、管理机构和图书馆都面临的巨大 of of 的挑战，继而对WebScience的特点和功能进行了详细的介绍，而WebScience的强大的 检索、分析和文献管理功能，能够使高校图书馆从不同的层面和角度为学校科研人员和教学 ．152· 北京科学技术情报学会年会论文 科研等职能部门提供深层次的信息服务，从而拓展图书馆信息服务方式，提升图书馆信息服 务水平。 of 关键词：WebScience高校图书馆信息服务 科研工作始终是高校的核心任务之～，它是一项复杂的系统工程，不仅需要科研人员从 事知识的生产，而且需要科研人员进行知识信息的收集、整理、加工和传播，以促进其利用， 而科学技术要创新就必须建立在对现有知识充分了解的基础上。所有这些都离不开图书馆 文献信息的积累，离不开图书馆的信息传播。因此，图书馆，特别是高校图书馆应把掌握科 研前沿动态，传播知识创新成果，帮助创新实现，寻找创新突破，开辟创新领域作为自己的 任务。 一、数字信息环境下高校科研人员、管理机构和图书馆所面临的挑战： 据美国科学基金会统计，一个科研人员花费在查找和消化科技资料上的时间需占全部 科研时间的5l％，其中计划思考占8％，实验研究占32％，书面总结占9％。由上述统计数 字可以看出，科研人