作业题目2.doc

作业题目2： 结合教学实际，谈一谈您是怎样进行科学探究过程中的教学评价的？效果如何？有什么地方需要完善和改进？ 这并不是她在本次探究活动中的最终评价，针对她的问题，个人建议她回家尝试，前提是不要多次对同一只蜗牛使用盐，以免它死亡。 针对她写作能力较好这点，建议其结合这两节课的内容，写一篇蜗牛的观察日记。观察日记如下： 最终钱梦怡在获得5★，而★的评价是与班主任建立的评价体系相结合的。 个人体悟： 关于评价的理论很多，由于个人教学经验尚短，在实践中倾向于利用泰勒模式，即在针对目标进行评价，同时结合探究过程中生成的目标也进行评价。 评价的最终目的是在满足学生探究欲、在探究过程中学会观察了解物质世界的方法的基础上，维持他们对探究的好奇心，提高探究过程的有效性。 针对这两课的布鲁姆式三维目标，所有学生均能达到。而过程中生成的有:钱梦怡个人进行了进一步的探究；语文课任老师进行观察日志的写作，发现学生作文内容异常充实，从另一个角度也呈现了一个评价。 经过网络学习，个人发现在评价中忽略了对学生的交流进行评价。但单元教学已经结束，只能在往后改进。