四年级四则运算.docVIP

第一课时 只含有同一级运算的混合运算 学生就本节课的学习内容进行汇报。 这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？ 教师根据学生的回报选择性地板书。（尤其是关于运算顺序的） 运算顺序为已有知识基础，让学生进行回忆概括。 四则运算（一） 1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，??? 2.“冰雪天地”3天接待987人。照这 又有85人到来。现在有多少人在滑冰？?????? 样计算，6天预计接待多少人？ ?????? 72-44+85?????????????????????????? （1）987÷3×6??? （2）6÷3×987 ????? =27+85????????????????????????????????? =329×6????????? =2×987 ????? =113（人）????????????????????????????? =1974（人）????? =1974（人） 运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法 或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 含有两级运算 四则运算（二） 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪?天地”游玩，购买门票需要花多少钱？?????（1）24+24+24÷2 （2）24×2+24÷2?????? =24+24+12??????? =48+12? ??????? ??? =48+12?????????? =60（元）????????? ??? =60（元）?????????????????????????? 运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、???除法和加、减法，要先算乘、除法。??????? 有括号的混合运算 四则运算（二） ????? 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。?? 如果每30位游人需要一名保洁员，下午要?比上午多派几名保洁员？ ??????????（1）270÷30-180÷30 （2）（270-180）÷30 ??????? =9-6???????????????? =90÷3 ??? =3（名）?????????? =3（名） ??? 运算顺序：算式里有括号，要先算括号里面的。 强化小括号的作用 1）42+6×（12-4） （2）42+6×12-4 学生在练习本上独立解答。（画出顺序线） 两名学生板演。全班学生进行检验。 上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变， 为什么两题的计算结果却不一样？这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？ 学生针对问题发表自己的意见。概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书）学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下 学生自由回答 2、检查“做一做”第一题先让学生用术语和、差、积、商说说运算顺序。 第二题要求学生列综合算式解答。 小结 。四则运算（） （1）42+6×（12-4）????? （2）42+6×12-4?????? 运算顺序： ??? =42+6×8???????????????? =42+72-4????????? （1）在没有括号的算式里，如果 ??? =42+48?????????????????? =114-4???????? 只有加、减法或者只有乘、除法，都 ??? =90??????????????????? ?? =110?????????? 要从左往右按顺序计算。 ?????????????????????? ????????????????????????（2）在没有括号的算式里，有乘、 ??????????????????????????????????????????? 除法和加、减法，要先算乘、除法。 ?????????????????????????????????????????????? （3）算式里有括号的，要先算括 ??????????????????????????????????????????? 号里面的。 加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 0的运算 （1）100+0=??? （2）0+568=??? （3）0×78= （4）154-0=??? （5）0÷23=??? （6）128-128= （7）0÷76=??? （8）235+0=??? （9）99-0=?? （10）49-49=?? （11）0+319=?? （12）0×29= 将上面的口算进行分类 请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。 学生分类后进行概括总结关于0的运算。 教师根据学生的回答进行板书。 关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？ 学生提出0是否可以做除数。 小组讨论：0能否做除数？ 全班辩论。各自讲明自己的理由。 教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找