全日制农业推广硕士专业学位作物领域.doc

全日制农业推广硕士专业学位作物领域研究生培养方案 一、培养目标 为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养具有良好思想品德的应用型、复合型高层次人才。1．思想品德较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德、职业素养和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2．业务素质掌握作物领域的相关基础理论及专业知识，并具备良好的自主学习和学以致用能力。具有较强的创新意识和独立从事作物领域研究或开发工作的能力。具有较强解决实际问题及承担专业技术或管理工作的能力。 3．掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。 二、方向 本专业设立3个研究方向。 1．作物栽培学与耕作学作物超高产理论和技术、作物生长发育特性及调控技术、作物产量品质形成机理及其应用、作物精准栽培理论与技术、作物逆境应对技术与与营养调控技术、用地养地相结合理论与技术。 2．作物遗传育种作物高产优质遗传基础、作物转基因技术及分子标记辅助育种、分子生物学技术在作物改良上的应用、作物分子细胞遗传学。 3．作物生物技术作物重要性状基因克隆与功能分析、作物人工染色体及基因组学、植物重要性状基因的开发和利用、植物蛋白组学、生物信息学、水稻基因组学。（延期需要办理学籍延长手续）实行学分制，全日制农业推广硕士专业学位作物领域课程类别 课程名称 学时 学分 备注 学 位 课 公共课 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 1 必修 18 1 1 必选其一 自然辩证法概论 18 1 1 第一外国语 农业推广理论与实践 32 2 1 农业科技与“三农”政策 32 2 1 农业传播技术与应用 32 2 领域主干 课程 作物高产理论与实践 48 3 必修 作物育种及种子生产理论与技术 48 3 植物生物技术概论 32 2 现代农业发展与实践 32 2 作物逆境及调控技术 32 2 选修课 农业技术概论 32 2 选修 研究方法与论文设计 32 2 农村信息化 32 2 农业项目管理与评估 32 2 作物科学研究法 32 2 农村科技服务组织概论 32 2 实践环节 实践总结报告 中期考核 已修课程、学分，思想品德，论文进展 补本课 作物栽培学 同等学历或跨学科补修 作物育种学 耕作学 总学分 公共课和为学位课，考核方式为考试；选修课为非学位课，可采用考试和考查两种方式考核。农业推广硕士专业学位作物学领域研究生在学期间，必须保证不少于6个月的实践研究教学，实践研究教学采用集中实践与分段实践相结合的方式；学院建立多种形式的实践基地；吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生。研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告，对研究生实践实行全过程的管理、服务和质量评价，确保实践教学质量。 指导教师为研究生制定详细的实践学习计划，指导其开展实践研修。要求安排第三学期初完成。实践期满后研究生要撰写实践学习总结报告，培养单位应对研究生的实践环节进行考核，通过者取得相应学分。 五、培养方式 采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。通过沈阳农业大学本领域的校外农业推广实践基地增强实践能力的培养，实践研究时间累计不少于6个月。 学位论文实行导师负责制，鼓励由具有实践经验并有高级技术职称的校内外导师联合指导。由导师和指导小组全面负责培养工作，包括思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。入学3个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。作物学领域硕士生的培养立足校内，同时必要时可与有关院校和研究机构联合培养。 实践环节实践教育是全面提高研究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产实践。全日制硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。研究生要提交实践学习计划（要求安排第二学期初进行），撰写实践学习总结报告，要对研究生实践实行全过程的管理、服务和质量评价，确保实践教学质量。 为全日制专业学位研究生提供和保障开展实践的条件，建立多种形式的实践基地；注重吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，改革创新实践性教学模式。推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制。 六、科学研究 加强全日制专业