高频电子线路课程设计报告- AM、DSB振幅调制.docVIP

高频电子线路课程设计报告 题 目： AM、DSB振幅调制 院 系： 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 报告成绩： 2014年9月12日 目 录 ? 一、设计目的………………………………………… 2 ? 二、设计思路………………………………………… 2 ? 三、设计过程………………………………………… 5 四、主要元器件与设备……………………………… 7 五、课程设计体会…………………………………… 8 六、参考文献………………………………………… 9 一、设计目的： 学习用模拟乘法器设计振幅调制电路，培养设计、调试和测量电路的能力。 掌握AM和DSB波形的调制过程与方法。 学习并初步掌握课程设计的制作方法。 通过课程设计，加强自己对高频电子电路的理解，提高自己进行电路设计与进行仿真的能力，并进一步熟悉对Multisim等电路仿真软件的操作与使用。 二、设计思路： 1、设计原理： 调幅过程就是频谱搬移过程，是将调制信号的频谱不失真地搬移到载频上去的过程。调幅的关键在于实现调制信号与载波的相乘，或者说调幅的实现必须以相乘器为基础。 2、相乘器的基本概念： 相乘器是一种完成两个信号相乘功能的电路或器件。其电路法号如下图所示： UX Uo UY 3、本实验使用的模拟乘法器是MC1496. MC1496是双平衡四象限模拟乘法器。其内部电路和引脚如下图(a)(b)所示。其中Q1,Q2与Q3,Q4组成双差分放大器，Q5,Q6组成的单差分放大器用以激励Q1～Q4。Q7、Q8及其偏置电路组成差分放大器、的恒流源。引脚8与10接输入电压UX，1与4接另一输入电压Uy，输出电压U0从引脚6与12输出。引脚2与3 外接电阻RE，对差分放大器Q5、Q6 产生串联电流负反馈，以扩展输入电压Uy的线性动态范围。引脚14为负电源端（双电源供电时）或接地端（单电源供电使） ，引脚5外接电阻R5。用来调节偏置电流I5及镜像电流I0的值。 MC1496内部电路图 4、AM调幅： 下图为普通电路组成模型，它由相加器和相乘器组成。 UC(t) UΩ（t） 2、输入信号并仿真 用函数信号发生器向电路输入频率fc=465kHZ，幅度为500mv左右的高频载波信号。输入频率f=1kHZ，幅度为50mv左右的低频调制信号。调节电路得到下图所示的普通调幅（AM）波波形。 普通调幅（AM）波波形图 反复调节W和调制信号幅度，双边带调幅（DSB）波波形： 双边带调幅（DSB）波波形图 四、主要元器件与设备 1、MC1496模拟相乘器 2、双综示波器 3、函数信号发生器 4、二极管 5、滑动变阻器 6、各类电阻与电容 7、multisim 10.0电路仿真软件 五、课程设计体会 至此，本课题所设计的电路设计与仿真就结束了，虽然电路实现和课程设计所写的内容比较简单，但是其中体现的原理还是很深奥的。 以前上高频电子线路课没有好好听课，做实验时也是不认真，马马虎虎潦草应付了事。而这次做课程设计需要自己独立完成所有的工作。开始时真的是吓到了，看着题目什么也不懂，觉得无从下手，完全不知道该怎么做。随着交稿日期一天一天的临近。我开始在网上搜索课程设计的制作过程与方法。看了几篇同类型的课程设计之后，终于对课程设计的制作有了初步的了解。然后就是开始在课本与实验书上寻找幅度调制的电路，找好电路然后就用电脑在仿真软件multisim上画原理图、仿真。开始一直仿真不出来结果，最后在同学的帮助下，总算是仿真出来了。从这个过程中我加强了对幅度调节电路的了解。并且进一步熟悉了multisim的操作。学会了课程设计的整个制作过程。 这次课程设计对我来说是一个教训，学到知识的同时认识到了自己的不足。以后一定要完善自己，提高自己的各方面能力。 六、参