《4.6-圆和圆的位置关系》教案设计.docVIP

课题：九年级上学期数学第4章第6课第1课时 4.6 圆与圆的位置关系 一次备课 二次备课 教 材 分 析 内 容 1、圆和圆的五种位置关系． 2、五种位置关系的性质和判定． 地 位 （作 用） 《4.6 圆和圆的位置关系》是青岛版九年级数学上册第四章第六节的内容，其中包括利用平移实验直观地探索圆和圆之间的几种位置关系，通过讨论两圆圆心距d与两圆半径R和 r之间的关系来确定两圆的位置关系．本节课是在学习了点和圆的位置关系、直线和圆的位置关系的基础上安排，是对类比的学习方法的进一步加强与巩固，是对学生动手操作能力及互相交流、自主探索能力的进一步发展，使学生具备一定的识图、作图能力，体会数学活动充满着探索性与创造性，也是中考的热点之一． 学 情 分 析 “圆与圆的位置关系”是学生在已经掌握“点和圆的位置关系”、“直线与圆的位置关系”的基础上，进一步学习圆与圆的位置关系．它是学生在已获得一定的探究方法的基础上的进一步深化． 本节课采用探究式教学模式，利用多媒体进行教学．学生比较喜欢上网络教学课，学习兴趣较浓． 教材注重从以下四个方面进行考虑： 1、运用类比思想，做好从直线和圆的位置关系到圆和圆的位置关系知识的迁移； 2、体现网络环境下教学，突出网络优势； 3、加强探究性学习． 教 学 目 标 知 识 目 标 掌握圆圆的五种位置关系的定义、性质及判定方法并能解决简单的问题观察与现实生活有关的图片，丰富对现实空间圆的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维探究圆与圆的位置关系的过程，培养学生用运动变化的观点来分析和发现问题的能力；观察、实验、归纳、分类、概括、猜想、验证等数学，，数学好奇心与求知欲两圆的五种位置两圆半径、圆心距的数量之间的关系两圆的五种位置两圆半径、圆心距的数量 2、直线与圆存在几种位置关系? （二）导入新课 1、图片欣赏：日常生活中有关两圆位置关系的图片．（课件演示） 2、展示片，创设情境　　让学生观察日食形成的演示动画，初步形成对圆之间的相对移动形成不同的位置关系的认识3、类比法引入： 3、给以上五种情况分别给出定义（电脑显示） 图形 名称 定义 交点名称 交点个数 外离 两个圆没有公共点，并且每个圆上的点都在另一个圆的外部 0个 外切 两个圆有唯一的公共点，并且除了这个公共点以外，每个圆上的点都在另一个圆的外部 唯一的公共点叫切点 1个 相交 两个圆有两个公共点 公共点叫交点 2个 内切 两个圆有唯一的公共点，并且除了这个公共点以外，一个圆上的点都在另一个圆的内部 唯一的公共点叫切点 1个 内含 两个圆没有公共点，并且一个圆上的点都在另一个圆的内部 0个 提问：两同心圆是内含吗？ （二）探索两圆位置关系的数量特征 设两圆半径分别为R和r.圆心距为d，动画演示两圆的五种位置关系，让学生观察R，r和d之间有何数量关系? 根据上述图形让学生观察，引导学生易得出它们的性质和判定： 图形 名称 性质和判定 说明 外离 d＞R+r 经观察得出 外切 d＝R+r(R＞r) 经观察得出 相交 R-r＜d＜R+r 两边之和大于第三边，两边之差小于第三边 内切 d＝R-r(R＞r) 经观察得出 内含 d＜R-r(R＞r) 经观察得出 记忆方法： 先算出两圆的半径之和与差，再与圆心距比较，落在不同范围内的值就有不同的位置关系．请记住下列数轴表示出来的范围． 和差切，交中间，内含外离在两边． 三、 巩 固 拓 展 （一）典例解析 例1、如图,⊙O的半径为5cm,点P是⊙O外一点,OP=8cm，若⊙P与⊙O相切，则⊙P的半径是多少？ 例2、如图，等圆⊙M和⊙N相交于A、B两点，⊙M经过⊙N的圆心N，求∠MAB的度数． （二）学以致用 1、已知⊙O1与⊙O2的半径分别为5cm和3cm，圆心距=7cm，则两圆的位置关系为A．外离 B．外切 C．相交 D．内切 2已知两圆半径分别为2和3，圆心距为，若两圆没有公共点，则下列结论正确的是（ ）A． B．C．或 D．或 相切，且，的半径，则的半径是（ ）A． 3 B． 5 C． 7 D． 3 或7 .已知的半径为3cm，的半径为4cm，两圆的圆心距为7cm，则与的位置关系是 ． . 已知和的半径分别是一元二次方程的两根，且则和的位置关系是 ．如图，，的半径分别为1cm，2cm，圆心距为5cm．如果由图示位置沿直线向右平移3cm，则此时该圆与的位置关系是_______