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普通小学进行教育资源共建共享研究 摘要：本文通过分析我国（特别是西部农村）普通小学教学设备和教师的现状、现行一些教育资源共享的方法，提出了在多数普通小学可以实现的教育资源的共建共享方法。本文提出在学校的局域网中共享远程教育资源，可以提高远程教育资源的使用效率。用一个共享文件夹来建设学校特有的教育教学资料库，以提高教师使用、制作数学教学资源的积极性。本文还提出了在学校教育资源共建共享的建设、使用过程中应该注意的各种事项，特别提出教师使用、制作教育资源的情况包含到教师量化考核方案中的必要性。 关键词：普通小学；教育资源；共建共享； 一、普通小学教育技术装备现状分析 （一）普通小学教育技术硬件条件分析 近几年来，通过“农村中小学现代远程教育工程”、“班班通”、“薄改计划”等项目使中西部地区的普通中小学在教育技术装备条件有了明显的改善。现在普通小学都有一套可以接收教育资源的卫星接收设备、一套可以进行教学的多媒体设备（有的小学还有数套电子白板教学设备）、一个有几台到数十台计算机的计算机教室。现在每个学校都有上网的条件了，很多小学是通过电话线接入互联网的，偏远的可以有3G卡上网，只有少数小学实现光纤接入。这为普通小学教师利用数学教育资源进行教育教学和教师是专业发展提供了物质基础。 （二）普通小学教师教育技术能力与教师结构分析 近十年来，各级教育主管部门组织教师进行了各种应用计算机能力的培训，特别是通过“全国中小教师教育技术能力培训”和“全国中小学教师教育技术水平考试”项目的全员培训和考试，使小学教师的教育教学能力有了很大的提高。现在大多数的小学教师能使用计算机进行备课、使用多媒体设备上课，具有通过互联网和远程教育资源搜索备课资源、自己制作教学课件等能力。 目前，很多普通小学特别是农村小学中音、体、美、科学与信息技术等专业教师是很少的，普遍存在一个教师任课很多门课的情况，如一个教师要任一个班的数学还有几个班的科学、体育等情况。很多小学的信息技术教师和远程教育负责人都是由非专业的教师来兼任的。在我们学校我教数学、体育、美术之外还兼职负责了好几年的远程教育工作。 二、几种教育资源共建共享方法在普通小学的可行性分析 （一）建设网站实现教育资源的共建共享 学校建设一个具有用户登录、资源检索、上传和统计评价等功能的网站来实施学校教育资源的共建共享的方法是一种最理想最好的方法。建设这样的一个网站至少需要一台服务器和一个开发网站的团队或者请专业公司开发，还要定期不定期地进行专业维护。这需要很多的财力、物力和人力，在普通小学是不可能实现的。 （二）利用学校现有的局域网和宽带资源共享远程教育资源 现在所有学校能通过卫星接收设备接收到中央电教馆提供的“农村中小学现代远程教育资源”和“教学点数字教育资源全覆盖项目”的教学资源。学校只需要用几台交换机和一台路由器将学校的所有计算机互联起来共享接收在远程教育主机中的资源和互联网中的优质教育资源。这个方法在每个学校都是可以实现，是一种初级和最实用的教育资源共享方法。 （三）使用计算机工作组的共享技术实现学校教育资源的共建共享 将学校所有互联的计算机的工作组名称统一，把一台主机的硬盘的一个分区或一个文件夹共享就可以实现学校教育资源的共建共享。这种方法只需要一个稍微懂一点计算机知识的教师设置一下计算机的工作组和共享空间，各位教师按要求建设和使用资源就可以实现。这种方法在普通小学是一个最简单最可行的教育资源共建共享方法。 一个普通小学自己建设网站不现实，共享远程教育资源的方法和工作组共享技术的方法各有利弊。通过分析我认为把（二）和（三）两种方法结合起来实现教育资源的共建共享不失为普通小学进行教育资源共建共享的最佳途径。 三、普通小学进行教育资源共建共享的方法 每个教师通过学校的局域网和宽带接入能方便地获得各种教育资源又可以把自己修改后的课件和自己制作的课件等教学资源放到学校统一的计算机的共享文件夹共享，这是一种学校教育资源建设的好方法。下面我来具体讲讲学校教育资源共建共享的建设方法。 （一）使用交换机、路由器和网线实现学校所有计算机的互联 现在很多的普通小学都有一个计算机网络教室、多媒体教室和远程教育资源接收设备。计算机教室中已经用交换机和网线组成了局域网，就只需要几根网线把远程接收计算机、多媒体教室计算机、各科室的计算机与计算机教室的计算机组成更大的局域网。还可以使用一台无线路由器把教师的笔记本电脑也通过waifi接入学校的局域网。如果学校接入了互联网，学校所有的计算机就可以通过路由器访问互联网。 （二）统一设置IP地址和计算机工作组 将学校的所用计算机的IP地址设置为互不相同的地址，每一台计算机的前三段都可以设置成192.168.1，第四段要互不相同，可以是2到244之间的数字。学校所有的计算机的工作组名称要设置成统一的