第一部分 专题论文、专题总结写作流程.docVIP

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第一部分 专题论文、专题总结写作流程.doc

第一部分 专题论文、专题总结写作流程 专题总结和专题论文是护理专业学生完成毕业实习中的重要一环节,要求学生在实习后的二个月内完成的。专科学生撰写专题总结,专升本学生撰写专题论文。只有当所有课程、毕业实习和专题总结、专题论文的成绩都在及格以上(含及格)时,方可参加综合技能考核。专题论文和专题总结要用网络教育学院统一提供的封面装订,由所属学习中心交给网络教育学院教学部。 一、提交时间和方式 1. 实习第1~8周内,安排三天作为实习护士书写专题总结时间,具体的时间安排由实习生与带教老师商定。 2. 实习护士必须在实习前8周内完成专题论文或专题总结,并在第8周的星期五之前交至本人所在网络教育学习中心。学习中心负责收齐,并于第9周的星期二前(以寄出邮戳日期为准),集中寄到或送到中山大学网络教育学院远程教学部。中山大学网络教育学院和护理学院不接受任何个人邮件和信件。 3. 实习护士在实习第8周内不能按时交专题总结的,以及专题总结成绩不合格的,将不能参加中山大学护理学院组织的毕业综合技能考核。 二、写作流程 1、了解专题论文、专题总结写作的相关规定,端正写作态度,不抄袭、不找人代写。并且在封2位置的学术诚信申明上签字确认。 2、阅读专题论文、专题总结的写作要求及评分标准,选择合适的选题范围。 3、写作过程中如遇问题,可以在学习平台上《毕业实习》课程中向辅导教师提问。但辅导老师不判别是否存在抄袭,或论文(总结)能否通过。 4、专题论文、专题总结定稿提交前,可以请带教老师或班主任检查,但能否通过由护理学院教师判定。 5、定稿按规定的时间提交后,若成绩为不及格(不含抄袭),则可在当前学期(约1-2周后,具体时间另行通知)再提交一次。若成绩为抄袭,则需推后一年方可再次提交。重写暂时不需缴重修费。 6、学生若对成绩有异议,可于成绩公布后5天内提出复查申请,填写《论文成绩复查申请表》,详细说明申请复查的理由。 三、写作建议及注意事项 (一)写作建议 1、? 2、? 3、? 5、护理措施的介绍部分要紧密联系本组病例的情况进行介绍,而不能写成教科书式的宣教。 (二)注意事项 1、专题论文、专题总结严禁抄袭。专题论文、专题总结)凡是有抄袭行为者,一律间隔一学年方可重新提交新的专题总结或专题论文(具体规定见附件)。同学们要严格把握引用与抄袭的区别,抄袭现象主要表现为: 全文抄袭他人文章; 论文主题的绝大部分抄袭他人文章; 实习体会变相抄袭他人文章,即将作者身份调换,内容、文字基本照抄; 一篇论文多处抄袭他人文章,文章条理不清,抄袭痕迹明显; 成段或整篇抄袭教科书或标准操作流程; ⑥论文多处抄袭,并存在格式、人称、数据上不统一的现象。 2、专题总结(论文)成绩为不及格者(抄袭除外),可在当个学期有一次重写的机会,重写仍不及格者,还可在下个学期再申请重写。专题论文(总结)成绩不合格主要有以下几个的原因:①论文总字数明显偏少,少于1500字;②论文格式极不规范,论文前后的资料、观点不一致;③论文多处摘抄,格式不统一,如字体、人称、锻炼格式均不统一。? ? 第二部分 专题论文、专题总结写作要求及评分标准 一、护理学专题总结写作要求及评分标准 中山大学护理学院现代远程教育护理专业专科学生在毕业实习期间,应按要求完成1份专题总结。选题范围主要包括:临床实习体会、个案护理体会、专科护理体会等,字数要求在2500字以上。 (一)选题指引与要求 1.临床实习体会 (1)选题:可选下列其中之一 1)总结你在临床实习期间的收获,有何体会,有何存在问题,对今后的临床实习有何建议。 2)结合你所在实习医院或科室的存在问题,或目前医院中普遍存在问题,谈谈你对该问题的看法,有何解决方法。 (2)具体内容包括:①题目;②姓名、年级、学号、学习中心、工作单位;③前言;④实习体会(分点总结)。 2.个案护理体会 选取实习期间曾护理过的1个典型病例,总结其护理措施,谈谈你的护理体会。具体内容包括:①题目;②姓名、年级、学号、学习中心、工作单位;③前言;④病例资料介绍(包括个人一般资料,病史资料,治疗经过及效果);⑤护理措施及体会;⑥参考文献(格式参考《中华护理杂志》)。 3.专科护理体会 选取某类临床疾病,总结其护理体会。具体内容包括:①题目;②姓名、年级、学号、学习中心、工作单位;③前言;④病例资料介绍(包括个人一般资料,病史资料,治疗经过及效果);⑤护理体会;⑥参考文献(格式参考《中华护理杂志》),参考文献数不少于6篇。 (二)评分标准 专题总结一律用电脑打印。 1. 选题(10分):选题有实用性。 2. 内容(80分): ①内容充实,层次分明(25分); ②结构合理,逻辑性强(25分); ③观点明确,有个人见解(30分); 3. 格式(10分):格式规范。 注:实习护士专题总结必须独立

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