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论网络环境下的知识建构与素质养成 董锐 中央广播电视大学教育学院 本 文总 结了 “科学 教育 ”课 程的 网络教 学经 验，从知识 建构 和素 质培 养这 两个维度，阐明在网络环境下素质培养的过程及特点。本文认为，从知识的浅层建构走向素 质养成，应采用协作知识建构，把概念性的知识和丰富的问题情景联系起来。尤其在网络学 习情景中，不同的知识得到频繁的使用和反复的建构，学习者的知识的质量逐渐从低层向高 层螺旋上升，学习者逐步完成从知识建构道素质养成的过程，成为专家型的学习者。 [关键词] 网络环境；科学教育；知识建构；素质养成 这个目的j 偶 沿 沿 } KnowledgeConstructionandQualityCultivation InaNetworkedEnvironment DongRui B a s e d o n t h e n e t w o r k t e a c h i n g e x p e r i e n c e o f S c i e n c e E d u c a t i o n c o u r s e , t h e p prae racl feii hts pre oces nads hac ract resi ctsi of udtes nts uaql yti ucti vati ngfi mro hte wot p e r s p e c t i v e s : k n o w l e d g e c o n s t r u c t i o n a n d q u a l i t y c u l t i v a t i n g . I t i s p o i n t e d o u t i n t h e p a p e r t h a t w e s h o u l d p r o b l e m c i r c u m s t a n c e s . E s p e c i a l l y i n n e t w o r k e n v i r o n m e n t e a c h k n o w l e d g e p o i n t b e f r e q u e n t l y a p p l i e d a n d r e p e a t e d l y c o n s t r u c t e d . T h u s t h e l e a r n e r c a n f u l f i l s u p e r f i c i a l k n o w l e d g e c o n s t r u c t i o n a n d f u r t h e r m o r e c u l t i v a t e q u a l i t y t o b e a n e x p e r t ( l e a r n ) . N e w w o r k e n v i r o n m e n t ; ( S c i e n c e ) ( e d u c a t i o n ) ; K n o w l e