粤教版七上3.2《师生情谊》ppt课件1[www.edudown.net].pptVIP

二、师生关系的新天地 1、在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。 2、在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。 3、在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。 我们与老师建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。 作 业  小剧场：请你为剧中的人物设计对白 （人物：王彤、邝伟荣、赵华、何老师） 　 （王彤、邝伟荣、赵华三人利用午休时间去看望因病住院的同学晓东。回校时因途中堵车而迟到了。） 王 彤：糟了，我们迟到了。 邝伟荣：怕什么，我们又不是去玩。 赵 华：老师说过不管什么理由都不能迟到的。这 下可惨了，这节还是班主任何老师的课呢。 （三人出现在课室门前，齐喊：“报告”！） 何老师（严肃地）：昨天学校才表扬我们班，今天你们就迟到，你们也太不象话了。先进来上课，下课到我办公室！ 何老师： …… 王 彤： …… 学生分组交流所设计的对白。 * * * * 有人说她是蜡烛,燃烧自己,照亮别人有人说她是园丁,浇灌着祖国的花朵 她是谁??? -----老师 东山中学 吴国宏 3、2 师生情谊 老师，崇高的称谓 老师的角色 学生阅读书本53-54页，结合自己对老师工作的了解，与同桌交流：老师扮演着哪些角色？并谈谈自己对教师工作的认识？ 情景研讨 人生不能缺少教育,教育不能没有老师 老师在我们的成长中所起的作用是什么？ （1）老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游。 （2）老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事。 （3）老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍。 （4）老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。 （5）老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。 老师的工作平凡、辛苦又责任重大，是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者，是人类灵魂的工程师。 我与老师的故事：学生讲述师生交往中点滴往事 老师的劳动使我们变得更加聪明、更有智慧。我们的人生因为有了老师的教诲而变得灿烂。我们人生不能缺少教育，不能没有老师，从我们走进校园开始，我们就接触到了老师，在几年的学习生涯中有许多瞬间令我们感动！让我们深情回忆，提取感动的瞬间，和全班同学分享！ 小组研讨 案例1：谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大家仍然推举她当班长。以前班里的事情无论大小，她都主动“请示”班主任，班主任也不厌其烦地告诉她应该怎样做。可现在，对班里的工作，班主任只是大致说一下，就让她布置同学去完成，有时甚至连班委开会也让她主持。这下子，谢楠不知道该怎样当班长了。 案例2：陈俊通学习很主动,有问题经常问老师和同学。可上中学后，有时带着问题去问老师，老师常说，你自己先想想，确实不懂了再问。 从案例中我们可以感受到老师对我们的看法和要求不同了，请结合自己的生活经历，谈谈有哪些不同了？ 自主管理班级 自觉、自主学习 我们和老师的关系发生了什么变化？ （1）在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重， 和老师的关系变得平等了。 （2）在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新 天地。 （3）在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是 领导者。 案例3：王柳雁本来对数学很有兴趣，可有一次数学老师发现她与同班一位同学的作业做得一模一样，便批评她抄袭别人作业。王柳雁很不服气，便和老师顶撞起来。从此，她看着数学老师就别扭，数学成绩也变差了。 案例4：期中考试的英语科考试时，由于我把英语课本放在桌洞里被监考考试发现，受到了考试违规纪律处分，并通报全校。考试违纪受到处分，我毫无怨言，这次处分提醒我以后做事时要周到。但班主任在批评我时，有一句话却深深地刺痛了我——“别人为什么没有把课本放在桌洞里，你这样做了，这就说明内心深处仍有作弊的念头”。 从案例中我们可以感受到我们对老师的看法和要求不同了，请结合自己的生活经历，谈谈有哪些不同了？ 小组研讨 希望得到老师的信任与尊重 伴随着这种变化，我们与老师的关系也有哪些新的变化？ 我们与老师建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。 一、老师，崇高的称谓 老师是文化知识的传播者 老师是我们道德人格形成的导师 老师是我们心灵的保健医生 老师是我们的朋友 老师是我们的榜样 …… 老师不愧是人类灵魂的工程师 人生不能缺少教育，教育不能没有老师， 应该怎样对待老师？ 1、张艺对王老师有意见，上课总是趴着不听讲，王老师提醒他，他不理。王老师批评他，他骂老师有病。张艺与王老师关系很紧张。每次上课，班里的同学都担心张艺会与王老师