论生活史研究对中外教育家研究的价值.pdfVIP

论生活史研究对中外教育家研究的价值 ① 路书红 山东师范大学教育学院（山东济南 250014） 摘要：生活史研究是借助日记、信件、报纸、自传等记录有关研究对象生活经历的文献， 对研究对象生命历程中的独特体验和感悟进行研究。这种方法注重让与研究对象相关的材料 说话，而非由研究者对这些材料进行解释和分析。目前这种方法被广泛运用于社会学、人类 学、历史学等领域，运用其对中外教育家进行研究也有着独特的价值。 关键词：生活史；教育家；教育思想 生活史也称生命史，是指个体生活的经验历程，即一个个体从生到死的过程中所经历的 一系列的、连续的事件，以及这些事件相互影响的一连串个人状态与情境遭遇。而作为一种 研究方法和视角，生活史研究最早出现在 1918-1920 年。在这一时期，美国社会学芝加哥学 派的托马斯(W. I. Thomas)和兹纳涅茨基(F. Znaniecki)将其运用于有关波兰移民的研究。 他们认