苏教版四年级下册《三顾茅庐》PPT课件12.pptVIP

* 听写词语 三顾茅庐 诸葛亮 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 草堂 晌午 恭恭敬敬 讨论 群雄纷争 茅塞顿开 三顾茅庐 顾：拜访；比喻诚心诚意地登门拜访或邀请某个人。 蜿蜒起伏 蜿蜒：弯弯曲曲延伸的样子。形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲、一起一落地向前延伸。 欲：将要。形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。 青翠欲滴 先说说带点的意思，再解释词语。 秀丽宜人 宜：合适。指景色、环境等清秀美丽，适合人的心意或需要。 群雄纷争 纷：纠纷。指称王称霸的一些人彼此发生纠纷、争执。 顿：立刻、忽然。形容忽然理解、领会。 茅塞顿开 先说说带点的意思，再解释词语。 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 诚心诚意 雄心壮志 刘备带着两个义弟去邀请诸葛亮，辅助自己完成统一中原的大业，但去了两次都未能见着。冬去春来，刘备决定第三次前往隆中，就让我们一起跟随刘备去拜访诸葛亮吧。 抓住人物的言谈举止是读懂人物形象的一种好的学习方法。 默读读文，按“上路前--到隆中--见面后”的顺序，分别找出哪些语句具体体现出刘备的诚心诚意？ （相应的语句勾画出来，并在书的空白处写下自己的感受。） 上路前： 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 从“嚷”中，你体会到了什么？ 鲁莽、冲动、心情烦躁 你能通过朗读表现出来吗？ 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 表现一：斥责张飞 这一鲜明的对比说明了什么？ 到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息…… 到隆中： 我通过 体会到 。 表现二：到达前：下马步行 离诸葛亮的住处还有半里多的路，刘备就下马步行。 他为什么不骑马到诸葛亮的家呢？ 从中你体会到了什么？ 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 “恭”字下面是什么？“恭恭敬敬”是什么意思？你平常对谁“恭恭敬敬”过？ 刘备乃堂堂汉景帝的后代，人称“刘皇叔”，是统帅千军万马的大将军，而诸葛亮呢，此时只是一介乡野书生。刘备当时已经47岁了，而诸葛亮呢？只有27岁，只不过是一个未出茅庐的毛头小子。地位的悬殊，年龄的悬殊，刘备全然不顾，就这样“恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候”。 表现三：到达后：耐心等候 半晌工夫过去了 刘备恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 又一个时辰过去了 当时正值早春，“春寒依旧浓”，天挺冷的 刘备恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 刘备恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 表现四：到达后：快步进入 终于诸葛亮醒了，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面 。 刘备先前等得是那么的耐心，这时他为何要快步走入？ 迫不及待 、求贤若渴 刘备如此求贤若渴，那么诸葛亮真的值得刘备如此诚心诚意地去请吗？请同学们默读课文第四自然段并思考：诸葛亮向我们展示了什么才华。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 见面后： 吴 魏 蜀 “将军想成就霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，先取荆州为家，后去西川建基业，以成三足鼎立之势，然后可图中原。” 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。 刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水样啊！” 诸葛亮出山后，成为刘备身边最重要的谋士，你们知道他帮刘备打了哪些胜仗吗？ 火烧新野，火烧赤壁、七擒孟获、三气周瑜，智降姜维，空城计、草船借箭…… *