人教新课标 音乐四年级下册《百鸟朝凤》教学设计.docVIP

第一单元—《百鸟朝凤》 课题： 百鸟朝凤 课型：欣赏 课时：一课时 教学目标： 1、培养学生仔细聆听音乐的习惯 2、认识中国民间乐器——唢呐，能用语言、表情或动作来表现音乐情感或情景的感受与理解 3、培养爱护鸟类保护环境的良好品质 4、培养热爱大自然，积极乐观的生活态度 教学用具 ：录音机 唢呐挂图、谱例 教学过程 1． 创设情境，导入课题 放背景由小提琴和口笛演奏的《苗岭的早晨》的音乐片段，朗诵诗歌《春晓》 春眠不觉晓，处处闻啼（鸟） 大家刚刚填了一个“鸟”字，这首诗大家都很熟悉，谁能说说其中的意思？ 2、下面老师要给大家讲一个故事：放欣赏音乐《百鸟朝凤》做背景音乐 很久很久以前，凤凰是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！ 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。 以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。 凤凰就成为了鸟中之王。所以今天的凤凰鸟显得格外的漂亮。 3、 欣赏音乐 大家刚刚都听到了老师放的背景音乐，你们听到了什么呢？（各种鸟叫声） 这首音乐是——由小提琴和口笛演奏的《苗岭的早晨》。这首曲子描写了清晨各种鸟儿在枝头鸣叫，热闹的场面。接下来。老师要和同学们一起去看看那些鸟儿，拜访鸟中之王凤凰的场面。 在听音乐的时候要思考一个问题：这首音乐给你的感觉是欢快热闹还是舒缓悲伤的？欢快热闹（ ）舒缓悲伤 （ ）板书，听完音乐后，回答问题。 4． 乐曲分析 A、唢呐独奏曲《百鸟朝凤》是我国山东、安徽、河南、河北一带广泛流传的民间乐曲。凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此，它往往在民 间 喜庆场合中演奏 。 B、介绍唢呐，出示挂图。通俗的叫法，又叫喇叭，又陈海笛，是我国民间应用最广泛的乐器之一，是民间乐队中的主要乐器之一，唢呐体形较小，有8个音孔。唢呐就是靠吹和按住孔发出声音。它也叫吹管乐器。唢呐，它音色高亢有力特别适合于渲染气氛和表现热闹的场景，还善于表现婚礼的欢乐、丧葬的悲伤，现在有的乡下结婚，和办丧事还会请唢呐乐手来演奏， 二、欣赏《百鸟朝凤》 1、初听乐曲 A、乐曲开始，唢呐演奏得非常的舒展优美而富有歌唱性（就好象在唱歌一样），非常富有生活情趣，好象大自然非常美。 B、你能听出全曲分几部分？ 前奏之后，唢呐先吹出一段热情欢快的旋律，渲染出热闹的气氛，而后在固定曲调伴奏下，奏出百鸟鸣叫的段落，全曲正是以热情欢快的旋律和百鸟鸣叫两个乐段作基础，进行循环变化、反复再现，前后总共反复再现六次。百鸟鸣叫时而悠扬，时而短促，时而明亮，时而暗淡，把百鸟啼鸣刻画得淋漓尽致、惟妙惟肖，呈现出一幅百鸟闹春图和大自然万物争荣的繁茂景象。 C、第二乐段模仿的是什么动物的叫声？ 2． 复听音乐 A、请再欣赏一遍唢呐独奏曲《百鸟朝凤》相信你一定会有更新的感受呢！ 一边听一边想，这首乐曲写了很多的鸟儿在凤凰鸟生日之时大家摆放它的情景，仔细听音乐，把你所听到的鸟的名字记下来。比比谁的耳朵最灵。 B、来朝凤的百鸟有哪一些呢——？布谷鸟、杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤、啄木鸟、喜鹊黑尾鸟、麻雀、燕子，朝凤的百鸟还有—— 猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连不是鸟类的？也加入了百鸟的欢唱。（知了） 3、你能把下面的曲名和演奏形式用线连起来吗？ 云雀 笛子独奏 阴中鸟 小提琴独奏 苗岭的早晨 管弦乐合奏 杜鹃圆舞曲 4． 生活中有了鸟儿很幸福。 每当走在乡间小道时，总能听到鸟儿在和你对话的声音，这时总能感觉很亲切，特别是当你一个人走在树林子里，会听见很多的大自然的声音，这时你会觉得很幸福。确实是这样的，你们想一想，可爱的小鸟们真的为人们做出了很多的贡献，比如： 啄木鸟是树木的好医生，鸽子是人们的好邮递员，人们很喜欢把它称为信鸽，喜鹊给人们带来优美的歌声， 黄鹂鸟声音甜美总喜欢在别人耳边叫几声，常年默默无闻，为树木治病，布谷鸟、燕子的出现告诉人们春天已