人教版语文 八上《生物入侵者》word教学设计.docVIP

《生物入侵者》教学设计 赵文学 教学目标： 1、?了解本文说明的主要内容?2、?学习本文所使用的说明顺序和说明方法?3、?提高学生的环保意识? 教学重点：?学习本文的说明顺序和说明方法?? 课时安排：一课时? 教学手段：多媒体、学生自由讨论发言，教师讲解总结?? 教学方法?：激趣法?合作探究 教学过程 （一）?课文导入 ?让学生看“生物入侵者在我身边”电视新闻，了解什么是入侵者进而提出什么是生物入侵者的概念。?（二）?学生朗读课文，教师正字音?（三）?转入正文学习，主要通过以下问题的解决来完成教学重点。（问题由实物投影展出）?形式：学生自由讨论找出问题答案，教师加以总结归纳。?问题一：什么是“生物入侵者”？???答案：课文第一段。?问题二：本文向我们还介绍了哪些内容？???答案：本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应措施。?（四）?了解课文内容后，进而探究本文的说明顺序和说明方法。?明确：1、使用了逻辑顺序????? ?作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。???????2、说明方法：列数字、举例子、打比方?（五）?教师总结全文?明确：这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的?巨大危害，促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得一定的生态知识，还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。?（六）?板书设计? 《生物入侵者》 引出话题：介绍什么是生物入侵者。??????第一段???摆出现象：生物入侵者与非生物入侵者的介绍。?第2－4段?????逻 探究原因：新鲜水果、蔬菜贸易，跨国宠物贸易。?第5段? 辑??揭示态度：两种不同态度（截然相反）。??????第6—7段? 顺??采取措施：通过议案、成立部门。??????????第8段? 序（七）?布置作业???????抄写课后“读一读、写一写“中的词语。? 《生物入侵者》说课稿 说教学目标： 1、?了解本文说明的主要内容?2、?学习本文所使用的说明顺序和说明方法?3、?提高学生的环保意识? 说教学重点：?学习本文的说明顺序和说明方法?? 说教学方法?：激趣法?合作探究 说教学流程： （一）?课文导入 ?让学生看“生物入侵者在我身边”电视新闻，了解什么是入侵者进而提出什么是生物入侵者的概念。?（二）?学生朗读课文，教师正字音?（三）?转入正文学习，主要通过以下问题的解决来完成教学重点。（问题由实物投影展出）?形式：学生自由讨论找出问题答案，教师加以总结归纳。?问题一：什么是“生物入侵者”？???答案：课文第一段。?问题二：本文向我们还介绍了哪些内容？???答案：本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应措施。?（四）?了解课文内容后，进而探究本文的说明顺序和说明方法。?明确：1、使用了逻辑顺序??????作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。???????2、说明方法：列数字、举例子、打比方?（五）?教师总结全文?明确：这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的?巨大危害，促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得一定的生态知识，还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。?（六）?板书设计? 《生物入侵者》 引出话题：介绍什么是生物入侵者。??????第一段???摆出现象：生物入侵者与非生物入侵者的介绍。?第2－4段?????逻 探究原因：新鲜水果、蔬菜贸易，跨国宠物贸易。?第5段? 辑??揭示态度：两种不同态度（截然相反）。??????第6—7段? 顺??采取措施：通过议案、成立部门。??????????第8段? 序（七）?布置作业??????1、?抄写课后“读一读、写一写“中的词语。? 2、正本写1、2题。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站