高三一轮总复习教学案--第四章向量、概率.doc

第七章 平面向量 7.1　平面向量的概念及基本运算 典例精析 题型一　向量的有关概念 【例1】 下列命题： 向量的长度与的长度相等； 向量a与向量b平行，则a与b的方向相同或相反； 两个有共同起点的单位向量，其终点必相同； 向量与向量是共线向量，则A、B、C、D必在同一直线上. 其中真命题的序号是　　　. 【解析】对；零向量与任一向量是平行向量，但零向量的方向任意，故错；显然错；与是共线向量，则A、B、C、D可在同一直线上，也可共面但不在同一直线上，故错.故是真命题的只有. 【点拨】正确理解向量的有关概念是解决本题的关键，注意到特殊情况，否定某个命题只要举出一个反例即可. 【变式训练1】下列各式： |a|＝； ②(b) c＝ (bc)； －＝； 在任意四边形ABCD中，M为AD的中点，N为BC的中点，则＋＝2； a＝(cos α，sin α)，b＝(cos β，sin β)，且a与b不共线，则(a＋b)(a－b). 其中正确的个数为(　　) A.1B.2 C.3 D.4 【解析】选D.||＝正确；(b) c≠a (bc)； －＝正确；如下图所示， ++且=++， 两式相加可得2＝＋，即命题正确； 因为a，b不共线，且|a|＝|b|＝1，所以a＋b，a－b为菱形的两条对角线，即得(a＋b)(a－b). 所以命题正确. 题型二　与向量线性运算有关的问题 【例】=，点N在线段OC上,且=,设=a, =b,试用a、b表示，，. 【解析】在ABCD中，AC，BD交于点O， 所以＝＝(－)＝(a－b)， ＝＝＝(＋)＝(a＋b). 又＝， ＝， 所以＝＋＝b＋＝b＋×(a－b)＝a＋b， ＝＋＝＋＝＝×(a＋b)＝(a＋b). 所以＝－＝(a＋b)－(a＋b)＝a－b. 【点拨】向量的线性运算的一个重要作用就是可以将平面内任一向量由平面内两个不共线的向量表示，即平面向量基本定理的应用，在运用向量解决问题时，经常需要进行这样的变形. 【变式训练2】O是平面α上一点，A、B、C是平面α上不共线的三点，平面α内的动点P满足＝＋λ(＋)，若λ＝时，则(＋)的值为　　　　. 【解析】由已知得－＝λ(＋)， 即＝λ(＋)，当λ＝时，得＝(＋)， 所以2＝＋，即－＝－， 所以＝， 所以＋＝＋＝， 所以 (＋)＝＝0，故填0. 题型三　向量共线问题 【例3】 设两个非零向量a与b不共线. (1)若＝a＋b， ＝2a＋8b， ＝3(a－b)， 求证：A，B，D三点共线； (2)试确定实数k，使ka＋b和a＋kb共线. 【解析】(1)证明：因为＝a＋b， ＝2a＋8b， ＝3(a－b)， 所以＝＋＝2a＋8b＋3(a－b)＝5(a＋b)＝5， 所以， 共线.又因为它们有公共点B， 所以A，B，D三点共线. (2)因为ka＋b和a＋kb共线， 所以存在实数λ，使ka＋b＝λ(a＋kb)， 所以(k－λ)a＝(λk－1)b. 因为a与b是不共线的两个非零向量， 所以k－λ＝λk－1＝0，所以k2－1＝0，所以k＝±1. 【点拨】(1)向量共线的充要条件中，要注意当两向量共线时，通常只有非零向量才能表示与之共线的其他向量，要注意待定系数法的运用和方程思想. (2)证明三点共线问题，可用向量共线来解决，但应注意向量共线与三点共线的区别与联系，当两向量共线且有公共点时，才能得出三点共线.【变式训练】O是正三角形BAC内部一点，+2+3=0，则△OAC的面积与△OAB的面积之比是（ ） A. B. C.2 D. 【解析】如图，在三角形ABC中， ＋2＋3＝，整理可得＋＋2(＋)＝.令三角形ABC中AC边的中点为E，BC边的中点为F，则点O在点F与点E连线的处，即OE＝2OF.设三角形ABC中AB边上的高为h，则SOAC＝SOAE＋SOEC＝OE (＋)＝OEh， S△OAB＝ABh＝AB·h， 由于AB＝2EF，OE＝EF，所以AB＝3OE， 所以＝＝.故选B. 1.向量共线也称向量平行，它与直线平行有区别，直线平行不包括共线(即重合)的情形，而向量平行则包括共线(即重合)的情形. 2.判断两非零向量是否平行，实际上就是找出一个实数，使这个实数能够和其中一个向量把另外一个向量表示出来. 3.当向量a与b共线同向时，|a＋b|＝|a|＋|b|； 当向量a与b共线反向时，|a＋b|＝||a|－|b||； 当向量a与b不共线时，|a＋b|＜|a|＋|b|.题型一　平面向量基本定理的应用【例】=a,=b,试用a，b表示，与 【解析】易知＝＋ ＝＋， ＝＋＝＋， 即 所以＝(2b－a)， ＝(2a－b).所以＝＋＝(a＋b). 【点拨】运用平面向量基本定理及线性运算，平面内任何向量都可以用基底来表示.此处方程思想的运用值得仔细领悟