《第二次世界大战的全面爆发》教案1（新人教版选修3）.docVIP

普通高中课程标准实验教科书——选修历史第三册[人教版] 第三单元 第二次世界大战 第四、五节 第二次世界大战的全面爆发 （第4、5课共1课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 第二次世界大战的全面爆发 德国入侵波兰； 法国的沦陷； 不列颠之战； 北非战场的激战 通过学习法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成，认识这是第二次世界大战走向胜利的重要保证。 随着二战的不断扩大分析各国对法西斯态度的变化，培养用联系和矛盾变化的观点分析历史问题的能力。 问题探究 历史比较 概括阐释 情境再现 进一步弘扬世界人民在世界反法西斯战争中表现的爱国主义，国际主义和不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的献身精神。 第二次世界大战的扩大 德国入侵苏联； 太平洋战争爆发；世界反法西斯联盟的形成 【教材结构及重点难点】 一、第二次世界大战的全面爆发 1.德国入侵波兰 2.法国的沦陷 3.不列颠之战 4.北非战场的激战 二、第二次世界大战的扩大 1.德国入侵苏联 2.太平洋战争爆发 3.世界反法西斯联盟的形成 重点：第二次世界大战的爆发；苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港；世界反法西斯同盟的建立 难点：通过二战的不断扩大和世界反法西斯同盟的逐渐形成，分析各国对法西斯态度的变化 【教学方法】 本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间。 【导入新课】 让学生先回顾一下20世纪30年代的世界形势。（回忆日、意、德法西斯国家的侵略活动和中国、埃塞俄比亚、西班牙等国家的反法西斯斗争。）1939年9月1日，德军突袭波兰，波军奋力抵抗。9月3日，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。在德军强大兵力攻击下，两个多星期后，波兰灭亡。让学生思考波兰迅速覆亡的原因，然后概括指出：第一，德军集中了强大兵力采用突然袭击的战术——闪电战，使波兰措手不及。第二，波兰军队武器装备陈旧，部署不当，孤军奋战。第三，英法虽对德宣战，在西线也有强大兵力，但英法军队没有对德军发动大规模进攻，坐视波军孤军苦战而亡。 就在波兰遭到德军侵略的同时，苏军在波兰的东面也占领了大片领土，建立了一条“东方战线”。当英法军队静坐观战时，希特勒已做好了西进的准备。 2.法国的沦陷 1940年4月，德军首先突袭并占领了丹麦和挪威。5月，德军又以闪击战，灭亡了荷兰、比利时、卢森堡。与此同时，德军集中优势兵力，避开马奇诺防线，出其不意在法军防御薄弱的色当实施突破，迅速向西逼进，直扑英吉利海峡，把40万英法比军逼迫到敦刻尔克港附近的一块三角地带。英法动员了大批船只，经过9昼夜苦战，将近34万英法和其他盟国士兵，运过海峡，撤入英国。这就是历史上著名的敦刻尔克大撤退。 1940年6月，德军向法国发动了总攻势，由北向南，向法国腹地急速推进；意大利趁火打劫，对法宣战，出兵进攻法国南部。不久，法国宣布投降，德国占领法国大部分地区，西南部分地区由贝当建立傀儡政权，政府设在维希。以戴高乐将军为首的一批爱国者，流亡英国，组织“自由法国”运动，坚持抗德斗争。 让学生思考：为什么号称世界强国的法国，只一个多月就败亡了？总结指出：首先这是法国统治集团长期推行绥靖政策的直接结果。其次军事思想落后，自恃马奇诺防线“坚不可摧”，对德国的闪击战认识不足，对德军主攻方向判断失误。法国沦亡，宣告英法长期推行的绥靖政策破产。 3.不列颠之战 1940年5月丘吉尔担任首相，他领导英国军民抗战。法国沦陷后，希特勒在劝说英国和谈遭到拒绝后，制订了入侵英国本土的“海狮计划“。为了取得制空权，为发动入侵创造必要条件，从1940年8月开始到11月，德军对英国进行了猛烈空袭。每天出动几百、上千架飞机对英国军事基地、工业中心、首都伦敦进行狂轰滥炸。同时，德国还出动大批潜艇到大西洋，截击英国运输船只，使英损失巨大，造成英国原料和粮食供应极为困难。英首相丘吉尔坚定地执行抵抗政策，英国军民英勇应战。希特勒付出了很大代价，但始终未能达到摧毁英国或达到逼英国求和的目的。希特勒入侵英国本土的计划不能实现，是法西斯德国遭到的第一次重大失败。 4.北非战场的激战 意大利参战后，利用英国困守本土之际，在非洲强占英国殖民地，企图建立“新罗马帝国”。1940年底英军在东非发动反击，意军遭到重创。为扭转战局，1941年月日，隆美尔奉希特勒之命到北非后，利用英军调防，轻敌的有利时机，采取大胆行动，把数量不多的德军和意军组成混合纵队发起进攻