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教学工作通报 2007年第83期 关于开展省级和院级精品课程建设中期检查的通知 各教学部门： 为深入了解我院省级和院级精品课程建设进展情况，健全精品课程建设工作的监督检查机制，确保精品课程的建设质量，发挥其教学效益和示范作用，同时备迎省教育厅省级精品课程检查。根据学院精品课程建设的相关规定，决定对我院精品课程的建设情况进行中期检查。现将有关事项通知如下： 一、检查对象 2006年度省级精品和2006年度院级精品课程（见附件2）。 二、检查时间和顺序 2007年11月21日上午8：30—11：30，按附件3中的序号进行。 三、检查内容 主要包括： 1．教学队伍建设。 2．教学内容改革。 3．教学方法与手段改进。 4．教学条件建设。 5．教学效果。 6．教学特色。 7．经费使用。 四、检查方式 教务处将组织有关专家组对各精品课程进行检查，专家组根据“精品课程评估指标体系”（见附件1）对精品课程进行检查。授课录像录播及上网情况不作为本次检查的重点。检查方式包括： 1．检查书面材料。各精品课程负责人必须如实填写《衡阳师范学院精品课程建设中期检查表》（见附件3），并于11月16日前报送教务处教研科（包括纸质稿一式三份和电子稿）。 2．听取精品课程负责人汇报。精品课程负责人准备汇报材料，并制作PPT.。每门课程的汇报和答辩时间为15分钟。汇报时，原则上要求课程所属系（部）分管领导、课程组全体成员必须参加。汇报地点定在西校区行政办公楼3楼会议室。 3．网上检查。对每门省级精品课程的网络教学资源进行逐一检查,检查的主要内容见附件4。 五、检查结果的处理 凡检查不合格的省级精品课程，将根据上级管理部门和学院的有关管理规定限期整改；不合格的院级精品课程，将根据学院精品课程建设的有关规定，取消其“院级精品课程”称号，停拨维护升级费，但保留两年申请复查的资格；复查合格的恢复“院级精品课程”称号，但不补拨维护升级费；被取消“院级精品课程”称号的课程，在两年内不得重新申报院级精品课程。 附件1：衡阳师范学院精品课程评估指标体系 附件2：衡阳师范学院2006年度精品课程名单 附件3：衡阳师范学院精品课程建设中期检查表 教 务 处 2007年11月1日 附件1： 精 品 课 程 评 估 指 标 体 系 一级指标 二级指标 主要观测点 评 估 标 准 分值 评价等级 教学队伍 20分 1．1课程负责人与主讲教师 学术水平、教学水平与教师风范 课程负责人或主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。 8分 A B C D E 1．2教学队伍结构及整体素质 知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养 教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。 4分 A B C D E 1．3教学改革与教学研究 教研活动、教改成果和教学成果 教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，成效明显，有省部级以上教学成果奖或教学表彰；发表了高质量的教改教研论文。 8分 A B C D E 教学内容22分 2．1课程内容 课程内容设计 教学内容符合学科要求，结构合理，注意 学科交叉；及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学；课程内容经典与现代的关系处理得当。 10分 A B C D E 2．2教学内容组织与安排 教学内容安排 理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。 6分 A B C D E 2．3实践教学 实践教学内容 设计的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。 6分 A B C D E 一级指标 二级指标 主要观测点 评 估 标 准 分值 评价等级 教学方法与手段 18分 3．1教学方法 多种教学方法的使用及其教学效果和考试方法改革 灵活运用多种教学方法；能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能；注意对学生知识运用能力的考察。 10分 A B C D E 3．2教学手段 现代教育技术的应用 恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教学活动开展，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。 8分 A B C D E 教学条件 20分 4．1教材及相关资料 教材建设与选用 选用优秀教材（含国家优秀教材、国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学习的开展提供了有效的文献资料或资料清单；实验教材配套齐全，满足教学需要。 8分 A B C D E 4．2实践教学条件 实践教学环境的先进性与开放性 实践教学环境和设备能够满足教学要求；能够进行