实数整章的学案-4.docVIP

算数平方根【】 1、会用根号表示一个数的算术平方根 2、【重点】理解算术平方根的意义会用根号表示一个数的算术平方根。【难点】，即x2=，那么 叫做 的算数平方根，记为 ，读作 ， 叫做被开方数。 我们规定0的算数平方根是 ，即= 。 任何正数的平方根算数平方根是 ， 没有算术平方根 尝试练习 36的算数平方根是 ，记着 = 知识链接： 二自主探究 探究一：1定义什么是算数平方根？ 2哪些数才有算数平方根？ 3如何表示一个非负数的算数平方根？ 学校要举行美术作品比赛，小鸥很高兴.他想裁出一块面积为25平方分米的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少分米？ （1）说这块正方形画布的边长应取多少分米？你是怎么算出来的？ 答：因为52＝25，所以这个正方形画布的边长应取5分米。 （2） （自主完成下表） 正方形的面积 9 16 36 1 边长 这个实例中的问题、填表中的问题实际上是一个问题，什么问题？它们都是已知正方形面积求边长的问题.通过解决这个问题，我们就有了算术平方根的概念. 正数3的平方等于9，我们把正数3叫做9的算术平方根. 正数4的平方等于16，我们把正数4叫做16的算术平方根. 说说6和36这两个数？说说1和1这两个数？ 同桌之间互相说一说5和25这两个数.（同桌互相说） 说了这么多，同学们大概已经知道了算术平方根的意思.那么什么是算术平方根呢？还是先在小组里讨论讨论，说说自己的看法. （3）什么是算术平方根呢？如果一个正数的平方等于a，那么这个正数叫做a的算术平方根 请大家把算术平方根概念默读两遍.（生默读） 结论 如果一个正数的平方等于a，那么这个正数叫做a的算术平方根.为了书写方便，我们把a的算术平方根记作（板书：a的算术平方根记作）. （指准上图）看到没有？这根钓鱼杆似的符号叫做根号，a叫做被开方数，表示a的算术平方根. 试一试 （1） 25的算数平方根记作是 ，0.01的算数平方根记作是 ，10-2的算数平方根记作是 。 （2）填空： (1)因为_____2=64，所以64的算术平方根是______，即＝______； (2)因为_____2=0.25，所以0.25的算术平方根是______，即＝______； (3)因为_____2=，所以的算术平方根是______，即＝______. 例1求下列各数的算术平方根 (1) 3.24 (2) (3) （1）要注意解题格式，解题格式要与课本上的相同 练习求下列各式的值： (1)＝______； (2)＝______； (3)＝______； (4)＝______； (5)＝______； (6)＝______ （2）求下列各数的算术平方根：（仿照书上例题的格式书写） ①81 ②0.0225 ③ ④(-5)2 跟踪练习 1、如果一个数的算术平方根是它本身，那么这个数是（ ）。 A、-1 B、1 C、0 D、1和0 2、求下列各数的算术平方根：（仿照书上例题1的格式书写） ①81 ②0.0225 ③ ④(-5)2 活动二：探究（独立思考或者小组讨论） 1、表示什么意思？ 2、的值的取值范围？ 可以取任何数吗？ 试一试 1、下列各式中哪些有意义？哪些无意义？为什么？ ； -； ； 2、下列各式有意义的条件是什么？ ； ； ； ； 3根据112＝121，122＝144，132＝169，142＝196，152＝225，162＝256，172＝289，182＝324，192＝361，填空并记住下列各式： ＝_______， ＝_______， ＝_______， ＝_______， ＝_______， ＝_______， ＝_______， ＝_______， ＝_______. （要求学生课后记熟11-19的平方数） 例2设、为实数，且，的值 的算数平方根。 2、，则 ， 。 3、已知