（人教版）初三物理第七章第二节《变阻器》教案[原创].docVIP

初三物理第七章第二节 《变阻器》教案 2003．11．18 一．学习目标 知道滑动变阻器的构造、结构示意图及符号。 知道滑动变阻器在电路中的作用及原理。 知道电阻箱的用途，会读出电阻箱的示数。 会使用滑动变阻器改变电路中的电流。 了解变阻器在生产、生活中的一些应用。 二．重、难点 重点：滑动变阻器。 难点：滑动变阻器的原理及使用方法。 三．课时安排 1课时 四．教具 多媒体课件；大、小型号的滑动变阻器各一个；电路示教板；变阻箱；电位器。 五．师生互动活动设计 教师引导、启发、示范，学生观察、思考，师生共同讨论分析归纳出变阻器的结构、作用、原理、使用规则。 六．解决方法 滑动变阻器的原理及使用方法既是学习的重点又是难点。关键是注意观察、对照和思考。也就是说要仔细观察变阻器，了解其结构，做到实物、结构示意图和器件符号三者相对照，实物图和电路图相对照，并且根据结构示意图上有四个接线柱的情况，思考有几种可能的接法，思考“每一种接法中电流通过变阻器的哪一部分？”“当滑片向右（或向左）移动时，接入电路的电阻变大还是变小，此时电流又如何变化？”等等。为了使学生学得更灵活，还应多联系生活中的实际，如“简易调光台灯”、 滑动变阻器的使用（重点、难点） 接法。如何把电阻器接入电路才能起到改变电流的作用呢？ （1）要将两个接线柱接入电路，导线接在滑片上或支架上，都不能使他连入电路。 （2）要串联在电路中 讨论：四个接线柱有两个接入电路，有几种接法？ 演示四（多媒体课件） 滑动变阻器的不同接法，并引导学生分析电流随滑片移动的变化情况 总结规律“一上一下”。 讨论分析：电流如何随滑片的移动而变化？ 总结：电阻最大时，电流最小；电阻最小时，电流最大。 电学实验中，为了避免烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要将滑片置于电阻最大的位置──即离下端接线柱最远的位置。 3．观察滑动变阻器的铭牌上标有什么？其含义是什么？ 滑动变阻器和一切电学元件一样有自己的规格参数，每个电阻器都有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，所以使用前要了解铭牌。 电阻箱 演示五 电位器实物。收音机中相当于滑动变阻器的东西，是无线电技术中常用的变阻器，叫电位器。 思考：以上两种变阻器有一个缺点，虽能变阻，但是不能读出数值。有没有能读出阻值的变阻器呢？ 演示六 变阻箱实物。 （1）电阻箱与滑动变阻器有什么不同？（一个是“跳跃式”改变，一个是逐渐改变） （2）它们的优缺点各是什么？ （3）怎么读数？ 练习读数：由学生读数，总结读数方法。 读数方法：各旋钮“△”所对数乘以倍率之和。 八．课堂练习 《掌握物理》练习（包括：按要求连电路图、分析电路中电流随滑动变阻器滑片移动的变化情况、电阻箱读数） 九．板书设计 2.变阻器 一、滑动变阻器 滑动变阻器的作用：改变电路中的电流及部分电路两端的电压 滑动变阻器的构造 滑动变阻器的原理：通过改变连入电路电阻线的长度来改变电阻 符号和结构示意图 滑动变阻器的使用 接法：；两柱接入电路并串联，“一上一下” 闭合开关前，调到电阻最大位置 通过电流不能超过允许通过的最大电流 二、电阻箱 与滑动变阻器的区别 跳跃式改变 能读出数值 读数方法：各旋钮符号所对数字乘以倍数之和 九．教学后记 1. 本节课的教学，综合运用了大量的多媒体手段来辅助教学，帮助学生理解“滑动变阻器”这个新的仪器。包括五个实物的实验演示和一个多媒体课件演示，达到了满意的效果。 2. 能联系生活，创设有趣的物理情境，引发学生学习的兴趣。例如以“简易调光台灯”、 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓