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16年高中生物 专题4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3禁止生物武器课时作业 新人教版选修3.doc
【优化方案】2016年高中生物 专题4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3禁止生物武器课时作业 新人教版选修3
1.(2014·南京高二质检)下列说法中,正确的是( )
A.克隆人在理论上是可以的,技术上也没有不可逾越的难关
B.在医学上,通过遗传病基因检测后,进行胎儿性别的选择也是违法的
C.治疗性克隆和生殖性克隆是一回事
D.用于器官移植时,可以克隆人
解析:选A。在医学上,通过遗传病基因检测后选择性别是合法的,其目的是为了救治患者或者生出健康的孩子来。
2.设计试管婴儿技术可以给人类解决什么医学问题( )
A.进行同一配型的骨髓移植
B.解决不孕夫妇的生育问题
C.进行基因筛选,达到优生优育
D.得到所期望性别的胎儿
解析:选A。所谓“设计试管婴儿”,实际上就是指体外受精形成的胚胎(几个细胞期)在植入母体孕育前,根据人们的需要,将胚胎的一个细胞取出,进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时,再把胚胎植入母体孕育。一般我们所说的试管婴儿,不必经过基因检测这一步骤。因此,设计试管婴儿的出现可以解决白血病患者的骨髓配型问题。B项属于试管婴儿的技术,不是“设计试管婴儿”。设计婴儿性别,会破坏人类正常的性别比例,违反伦理道德;进行基因筛选更是禁止的。
3.所谓“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤,此步骤是( )
A.体外受精 B.胚胎移植
C.基因检测 D.细胞核移植
解析:选C。设计试管婴儿是通过体外受精获得许多胚胎,在植入母体子宫孕育前,根据人们的需要,将胚胎的一个细胞取出,进行某些基因检测,当检测结果符合人们需要时,再把胚胎植入母体子宫孕育的技术。该技术比一般所说的试管婴儿多一步基因检测。
4.中国政府的态度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人的实验,原因是( )
A.大多数人对克隆人的研究持否定态度
B.克隆人不是正常的个体
C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念
D.克隆人的技术性问题无法得到解决
答案:C
5.如图为英国诞生的第一个体外受精试管婴儿路易斯和克隆绵羊“多利”,对其培育的相关叙述,错误的是( )
A.路易斯和“多利”的诞生原理是不相同的
B.试管婴儿的培育依赖体外受精技术、胚胎体外培养、胚胎移植等相关技术
C.“多利”的诞生说明高度分化的细胞经过一定的技术处理可恢复到类似于受精卵时期的功能
D.从科学上讲,动物克隆技术已经成熟;从伦理上讲,人的克隆会在伦理上冲击家庭
解析:选D。试管婴儿诞生的基础是有性生殖,克隆羊诞生的原理是无性生殖,故路易斯和“多利”的诞生原理是不相同的。从科学上讲,动物克隆技术尚未成熟;从伦理上讲,人的克隆将极大地冲击社会的基本组织单位——家庭,将直接在文明和道德规范上威胁人类社会。
6.(2014·长沙高二检测)下列关于基因身份证的有关叙述中,正确的是( )
A.由于基因身份证反映了个人全部的遗传信息,因此能够准确地预测、预防和治疗遗传病
B.基因身份证能够反映个人的一些重要遗传信息,人们可以根据基因身份证的信息选择合适的职业等
C.基因身份证能够反映个人的某些遗传信息,但并不是基因身份证中所反映的遗传信息一定能够表现
D.人类蛋白质组计划已经启动,由于基因控制蛋白质的生物合成,蛋白质的结构和功能将全部可以通过基因身份证推测
解析:选C。基因身份证能够反映个人的某些遗传信息,由于基因的表达需要一定条件,同时又受环境等因素的影响,因此并不是基因身份证中所反映的遗传信息一定能够表现。虽然基因控制蛋白质的合成,但是基因不能反映出蛋白质的结构和功能,故不能通过基因身份证推测蛋白质的结构和功能。
7.下列哪项不是解决基因歧视的正确方法( )
A.通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决
B.把保护个人遗传信息隐私权写入法规中
C.建立完善的法规,通过立法解决
D.禁止进行任何形式的基因检测活动
解析:选D。基因检测有利于人们的疾病诊断和治疗,通过检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的。但是,有些人对基因检测认识不够,因此正确的科学知识传播和伦理道德教育以及用法律手段来约束某些人的基因歧视行为都是解决基因歧视的正确方法。禁止任何形式的基因检测限制了生物技术的发展和利用,是不可取的。
8.进行基因筛检有助于发现某些早期癌症,但也会带来一些负面效应。这些负面效应是指( )
A.使受检者获得了知情权
B.使受检者在人寿保险、就业、婚姻等方面受到压力
C.使个人隐私受到更好的保护
D.使人类基因组计划难以完成
解析:选B。虽然基因筛检有助于发现某些早期癌症并及早采取预防措施,但也不可避免地带来个人遗传信息的泄露,使受检者在人寿保险、就业、婚姻等方面受到巨大的压力。
9.(2014·苏州高二期中)下列有
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