2016届高考数学一轮复习 题组层级快练1(含解析).docVIP

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2016届高考数学一轮复习 题组层级快练1(含解析).doc

题组层级快练(一)1.下列各组集合中表示同一集合的是(  ) A.M={(3,2)},N={(2,3)} B.M={2,3},N={3,2} C.M={(x,y)|x+y=1},N={y|x+y=1} D.M={2,3},N={(2,3)} 答案 B 2.集合M={x|x=1+a2,aN*},P={x|x=a2-4a+5,aN*},则下列关系中正确的是(  ) A.MP        B.PM C.M=P D.MP且PM 答案 A 解析 P={x|x=1+(a-2)2,aN*},当a=2时,x=1,而M中无元素1,P比M多一个元素. 3.(2014·四川文)已知集合A={x|(x+1)(x-2)≤0},集合B为整数集,则A∩B=(  ) A.{-1,0} B.{0,1} C.{-2,-1,0,1} D.{-1,0,1,2} 答案 D 解析 由二次函数y=(x+1)(x-2)的图像可以得到不等式(x+1)(x-2)≤0的解集A=[-1,2],属于A的整数只有-1,0,1,2,所以A∩B={-1,0,1,2},故选D. 4.(2015·《高考调研》原创题)已知i为虚数单位,集合P={-1,1},Q={i,i2},若P∩Q={zi},则复数z等于(  ) A.1           B.-1 C.i D.-i 答案 C 解析 因为Q={i,i2},所以Q={i,-1}.又P={-1,1},所以P∩Q={-1},所以zi=-1,所以z=i,故选C. 5.集合A={0,2,a},B={1,a2},若AB={0,1,2,4,16},则a的值为(  ) A.0 B.1 C.2 D.4 答案 D 解析 由AB={0,1,2,a,a2},知a=4. 6.设P={y|y=-x2+1,xR},Q={y|y=2x,xR},则(  ) A.PQ B.QP C.RP?Q D.QRP 答案 C 解析 依题意得集合P={y|y≤1},Q={y|y0}, RP={y|y1},RP?Q,选C. 7.设函数f(x)=lg(1-x2),集合A={x|y=f(x)},B={y|y=f(x)},则图中阴影部分表示的集合为(  ) A.[-1,0] B.(-1,0) C.(-∞,-1)[0,1) D.(-∞,-1](0,1) 答案 D 解析 因为A={x|y=f(x)}={x|1-x20}={x|-1x1},则u=1-x2(0,1], 所以B={y|y=f(x)}={y|y≤0}. 所以AB=(-∞,1),A∩B=(-1,0]. 故图中阴影部分表示的集合为(-∞,-1](0,1),故选D. 8.已知集合M={1,a2},P={-1,-a},若MP有三个元素,则M∩P=(  ) A.{0,1} B.{0,-1} C.{0} D.{-1} 答案 C 解析 由题意知a2=-a,解得a=0或a=-1. 当a=0时,M={1,0},P={-1,0},MP={-1,0,1},满足条件,此时M∩P={0}; 当a=-1时,a2=1,与集合M中元素的互异性矛盾,舍去,故选C. 9.已知集合A={x|xa},B={x|1x2},且A(?RB)=R,则实数a的取值范围是(  ) A.a≤1 B.a1 C.a≥2 D.a2 答案 C 解析 B={x|1x2},RB={x|x≥2或x≤1}. 又A={x|xa}且A(?RB)=R,a≥2. 10.(2015·保定模拟)已知集合M={x|x2-5x≤0},N={x|px6},且M∩N={x|2x≤q},则p+q=(  ) A.6 B.7 C.8 D.9 答案 B 解析 由题意知,集合M={x|0≤x≤5},画数轴可知p=2,q=5,所以p+q=7,故选B. 11.(2015·广东揭阳调研)对于集合M,定义函数fM(x)=对于两个集合A,B,定义集合AB={x|fA(x)·fB(x)=-1}.已知A={2,4,6,8,10},B={1,2,4,8,12},则用列举法写出集合AB的结果为(  ) A.{1,6,10,12} B.{2,4,8} C.{2,8,10,12} D.{12,46} 答案 A 解析 要使fA(x)·fB(x)=-1,必有x{x|x∈A且xB}∪{x|x∈B且xA}={1,6,10,12},所以AB={1,6,10,12}. 12.已知集合A={x|log2x1},B={x|0xc},(c0).若AB=B,则实数c的取值范围是________. 答案 [2,+∞) 解析 A={x|0x2},由数轴分析可得c≥2. 13.设全集U=AB={xN*|lgx1},若A∩(UB)={m|m=2n+1,n=0,1,2,3,4},则集合B=________. 答案 {2,4,6,8} 解析 U={1,2

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