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Guan Jinfeng May 27, 2015 义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智的发展，提高综合人文素养。 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 3.能读懂相应水平的常见体裁的读物。 4.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 5.能利用词典等工具书进行阅读。 6.课外阅读量应累计达到15万词以上。 7.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事 情节的发展和可能的结局。 学情分析 很多考生一拿到阅读理解就急于选择答案，不认真分析通篇全文，单纯求快，忽略语篇整体结构，只看局部词句的辨析，这种只见树木不见树林的做法只会影响解题的质量和效率。 阅读理解命题特点 对文本的整体分析： 1.字数：346 2.生词（21个）： reservation,enchant,acquire,persuade, prized, possessions, consign, permission,grant, wonderment, pray,prayer,exquisite,excessive,invest worthwhile,availability 构词法的生词：violinist，collector，busyness