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题组层级快练(四十三) 1.(2015·河南省郑州市四中模拟题)中外历史人物评说(10分) 材料 冯氏(442-490)，长乐信都(今河北冀县)人，14岁时被选为文成帝的妃子，后被册封为皇后。拓跋浚死后，冯氏操纵政权。在冯氏的指导和辅佐下，孝文帝把“太和改制”推向高潮。据《魏书》记载：“太后多智略，猜忍，能行大事，生杀赏罚，决之俄顷，多有不关高祖者。是以威福兼作，震动内外。” 据《魏书·李冲传》载，内秘书令奏行三长制和新的租调制时，冯太后“览而称善，引见公卿议之”，中书令郑羲反对三长制，著作郎傅思益甚至说，一旦改制就会引起社会骚乱，太尉元丕虽表示支持，也主张推后颁行。冯太后果断地说：“立三长，则课有常准，赋有恒分。有何不可?”遂以颁行……当初均田制的颁行也是冯太后顶着众多大臣的反对决定的。 冯太后个人的生活是比较简朴的。史书记载，她“不好华饰，常穿粗缯素衣，用膳简单，比前朝减去十分之八，用膳食桌只有一尺长”。她生前对自己的丧葬做出安排：一切从简，坟墓不过三十步，内室一丈见方，普通棺椁，不许用随葬器物。 ——摘编自《论冯太后在北魏太和改革中的主导作用》 请回答： (1)根据材料并结合所学知识，概括冯太后的政治功绩。(6分) (2)根据材料评价冯太后。(4分) 答案 (1)拓跋浚死后把持政权，保持北魏政权稳定；指导、辅佐孝文帝推行改革；顶住压力推进改革措施。(6分) (2)冯太后是中国古代杰出的政治家，在孝文帝改革中起到重要作用，促进了北方少数民族封建化；性格坚定，敢于面对反对意见推行改革；生活简朴，提倡节俭；但性格中也有残忍、滥杀的一面。(4分) 2.(2015·江苏省盐城市期中试题)唐太宗和康熙帝都很重视人才的选拔。阅读下列材料：(10分) 材料一 贞观二年，上谓右仆射封德彝曰：“致安之本，惟在得人。比来命卿举贤，未尝有所推荐。天下事重，卿宜分朕忧劳，卿既不言，朕将安寄?”对曰：“臣愚岂敢不尽情，但今所见未有奇才异能。”上曰：“前代明王，使人如器，不借才于异代，皆取士于当时。岂得待梦傅说，逢吕尚，然后为政乎?且何代无贤，但患遗而不知耳!”德彝惭赧而退。今所任用，必须以德行、学识为本……夫人虽禀定性，必须博学以成其道……人性舍灵，待学成而为美。 ——《贞观政要》 材料二 一位与玄烨有较长接触的耶稣会传教士白晋曾对此有过描写：“在平息一切叛乱及辽阔的帝国实现和平之后，皇帝就立即致力于建立正常秩序，纠正在战争期间因一时疏忽而造成的偏差，制定严明的法律，保证国泰民安。为了达到这一目的，最为重要的是任命德才兼备的、忠诚老实的官吏担任各省要职。这时，皇帝所考虑的，就是如何进行慎重的物色和挑选，以及使被确定的人忠于职守”。 ——郭松义《清代皇帝传略》之康熙帝玄烨 请回答： (1)据材料一，概括唐太宗的人才观。结合所学知识，指出其在治国实践中的具体表现。(5分) (2)材料二表明康熙帝选拔省级要职官吏的主要标准是什么?结合所学知识，分析该做法有何重要作用。(3分) (3)“贞观之治”和“康乾盛世”是我国封建社会的两大盛世。综合上述材料，指出人才选拔与封建盛世之间的关系。(2分) 答案 (1)人才观：重视人才；要善于发现和选拔人才；坚持德行和学识的标准。(3分)表现：完善科举；知人善任。(2分) (2)标准：德才兼备，忠诚老实。(1分)作用：有利于赢得民心，缓和社会矛盾，维护封建统治秩序。(2分) (3)关系：人才选拔是封建盛世出现的保障，封建盛世为人才选拔提供条件。(2分) 3.(2015·云南省玉溪一中期中试题)阅读下列材料，回答问题。(15分) 材料一 牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。 ——摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》 材料二 启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断(主要是忽视了人的心灵的复杂性)。 ——摘编自《世界文明史》 请回答： (1)牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。(5分) (2)根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。(10分) 答案 (1)资本主