论情感教育在体育教学中的重要作用.pdfVIP

动的兴趣和爱好，注意加强引导教育。让学生在运动中体验到篮球运动的快乐，激发学生学习篮球的主动性 和自觉性。端正学习动机，养成终身体育锻炼的好习惯。 3．3更新教学方法 教学手段上要充分体现出娱乐性、趣味性及全面发展的教学原则。要使学生在这种教学练习中得到身心 的全而发展，就要在教学中体现出适宜的难度、运动方式及合理的运动负荷，从而激发学生对篮糕动的兴 趣。篮球运动的特点之一是具有竞争性，而竞争性对于年轻人来讲具有无比的吸引力，在竞争中展示自己的 才能，在竞争中享受运动的乐趣．在教学中经常采用比赛、游戏等方法，更容易激发学生的学习兴趣，以更 积极的态度投入到学习中去。 3．4营造学习氛围 篮球选修课时间由学生自主练习为主的。根据这—教学特点，方式要多样化，要遵循学生的自身个性特 点，尊重每—个学生的发展的需要。对篮球运动素养较高的学生骨干进行培养，充分发挥骨干作用，让f电f门 带动并帮助其他同学来完成学习任务。学校应为学生提供更多的自主参与和练习的时间与空间。同时也应该 参与课外活动，例如，参加篮球协会，组织好篮球兴趣小组活动和篮球比赛等。让学生相互交流，更多的了 解参与，使课堂教学在课外得到延续，获得最佳的教学效果。 3．5改革考核制度 研究表明，根据学生学习态度、技术提高、参加课外活动情况等方面来综合评定体育成绩，能让每个学 生都得到切合实际的评价，从评价中产生新的目标与动机，并通过自己的努力获得成功。所以，要充分利用 体育考核的良性反馈作用调动学生的积极性，力求做到“重娱乐、淡竞技”，让学生解除考试之忧，每个学 生都能通过自己努力轻松的通过考核。 3．6加速场馆建设 在思想上充分认识到了高校体育选修课的重要性。就应该转变观念、增强意识、增加投入、加强场馆设 施、器材的建设和添置。充分利用学校避风的空地多修建一些室外篮球训练场，科学安排运动场馆的利用率， 以最大限度地满足学生参加篮球活动的需要。 3．7提高教师专项业务能力 球选修课相对集中了具有该方面特长的学生，因此，篮球选修课对任课教师不论是理论水平还是技战 术水平，都有很高的要求。任课教师必须具备扎实的体育教学基本功和专业技术、技能水平，不断提高自己 的业务能力适应选修课的教学要求。 4结论与建议 4．1结论 4．1．1中国医科大学篮球选修课学生中，大部分学生选修动机是凭个人兴趣，动机明确，这样更加有利于他 们在今后的学习、工作生活中，把篮球运动作为自己终身体育锻炼的—种活动。 4．1．2中国医科大学篮球选修课学生的篮球基本素质大部分停留在曾经玩过的层次。学生掌握篮球运动技术 水平程度参差不齐，教学过程中很难满足不同基础层次学生的学习需要，不利于因材施教。 4．1．3中国医科大学篮昧选修课学生学习篮尉勘机明确，大部分学生是为了强健身体。 4．1．4场地因素和环境因素是制约中国医科大学篮球选修课学生选修的主要因素。 4．2建议 4．2．1篮球选修课要适应大学生的身心特点，在加强培养学生体育意识、体育理论教学的同时，在教学手段 上要充分体现出娱乐性、趣味性、系统性、健康性，体现出竞争和全而发展的教学原则。 4．2．2努力通过篮球选修课，培养学生终身从事体育锻炼的意识、兴趣、爱好和习惯，为学生步入社会后进 一步开展体育活动打下良好基础。 4．2．3重新设定体育教学目标，树立以素质教育为核心的教育教学观念。以培养学生自主学习、自主锻炼、 独立思考和创造能力为重心。在篮球选修课教学中，充分体现出它的娱乐性和趣味性。 4．2．4教学手段上要充分体现出趣味性、娱乐性及全而发展的教学原则。有适宜的难度、适宜的运动方式及 合理的运动负荷，使学生在这种教学练习中得到身心的全而发展，从而激发学生对篮球运动的兴趣。 王辉 吉林大学 摘要：情感教育是体育教学过程的一个有机组成部分，是体育与健康课程改革的需要，是培养全面人才的 365 需要。体育教学过程中实施情感教育能培养学生的责任泖义务感，增强学生的自尊心和自停心，培养爱憎 分明的立场和勇于探索的精神。为了更好的在学校体育工作中实施情感教育，本文阐述了情感教育在体育教 学过程中的重要作用，并提出实施情感教育的策略，以及在实施情感教育时应遵循的基本要求。 关键词：情感教育；体育教学；重要作用 1前言 情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身，而 是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。—般说来，凡能