历史与社会八年级下_提纲.docVIP

第一课　工商业的兴起 2、手工作坊和手工工场有哪些不同？ 所有者 劳动者 生产方式 场地与规模 相互关系 效率 手工作坊 作坊主 作坊主与家人、帮工 封建式 小 作坊主与学徒、帮工的关系 低 手工工场 手工工场主 手工工场工人 资本主义性质 大 雇佣与被雇佣的关系 高 最根本的不同：手工工场存在雇佣关系 3、作用：（1）改善了人们的生活 （2）进一步促进了贸易的发展 （3）促进了社会阶级、阶级结构发生了变化 一、 蒙娜丽莎的微笑　（文艺复兴运动） 1、时间：14世纪　　地点：意大利商业发达的城市　　对象：天主教会 2、原因：（1）新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活。要求重视人的作用和人的需要。 　（概念）（2）一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神 3、代表人物及作品：　 意大利　达.芬奇　《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等　文艺复兴时代最完美的代表人物 英国　　莎士比亚　《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》（四大悲剧） 文艺复兴美术三杰：达芬奇　 米开朗基罗 拉斐尔 文艺复兴文学三杰：但丁　 彼特拉克　 薄伽亚 4、文艺复兴时期的人文精神：文艺复兴时期，一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，肯定人的价值与尊严，重视人的作用和需要，主张一切以人为本，要求一切从人出发，最终一切为了人，这是文艺复兴时期的人文精神。 5、评价：是一次思想解放运动，反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们的思想从宗教愚昧中解放了出来 6、中国同主题的文艺作品：汤显祖　《牡丹亭》 二、“教皇奶牛”的解放（宗教改革） 1、领导人：马丁路德　　兴起国家：德国　　时间：16世纪　对象：天主教会 2、主张：在信仰问题上，人人都是平等的。只要信仰，不要教会 三、近代科学的诞生 1、时间：15、16世纪 2、知识就是力量（培根）：指出只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福。 3、原因：（1）生产力提高为科学研究提供了大量素材和研究手段，是自然科学发展的根本原因 　　　　（2）新航路的开辟拓宽了人们的研究视野 　　　　（3）文艺复兴，人的认识和创造能力被确信 4、评价：为未来工业文明的昌盛奠定了第一块，也是最重要的一块基石，为科学的振兴铺平了道路。 　使自然界不再神秘莫测，人们逐渐找到了自然界跳动的脉搏，随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。 5、对于我们现代化建设的启示： 科教兴国　重视知识的作用　重视人与自然的和谐发展（环境保护）等 6、代表人物： 波兰　　哥白尼　　日心说　　科学革命的开端 意大利　布鲁诺　　宇宙是无限的　 英国　　牛顿　　　万有引力定律（物理学领域）　把科学的发展推向了一个新的高峰　 7、科学的作用：可以帮助人类认识自然，提示自然界的奥秘，从而以科学理发的态度看待世界。 四、理性之光（思想启蒙运动） 1、时间：17、18世纪　　国家：英法等 2、含义：激烈地批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等和民主。 3、原因：科学的发展促进了人们对社会的思考。用理性之光驱散黑暗 4、代表人物： 法国　　伏尔泰　　天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都有追求自下而上和追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。（政治自由） 法国　　卢梭　　　一切权力属于人民，人民主权思想。（在法国大革命中体现。《人权宣言》） 法国　孟德斯鸠　　三权分立 事件 首先兴起 主张 代表 斗争对象 文艺复兴 意大利等 以人为中心 文学三杰、艺术三杰 封建神权 宗教改革 德国等 信仰上人人平等 马丁路德等 启蒙运动 英法等 理性、天赋人权、人民主权 伏尔泰　卢梭等 自然科学 意大利等 知识就是力量 哥白尼　牛顿等 第三课　世界开始走向整体 一、“发现新大陆”（新航路的开辟） 1、原因：（条件）　　最根本的原因：资本主义的发展和商品经济的发展 （1）原 对东方商品的需求，东方的丝绸、瓷器、宝石和香料等奢侈品辗转运往欧洲，在欧洲人看来，东方非常富裕 （3）原 土耳其人阻断了传统的通商道路，需要开辟一条直接通往东方的新商路。 （4）西班牙和葡萄牙已经能够制造适合远航的大船，亲从意大利人那里学到了大量航海知识。葡萄牙国王拥有一批来自各国的船员。 （5）中国发明的指南针已经传入欧洲，并在这个时候普遍应用于航海事业。地球仪、航海地图、以及与航海有关的图书为航海准备了技术条件。 （6）古希腊人托密的地圆说逐渐被人们接受。 （8）航海家具有探险精神，以及超人的意志和智慧。 2、人物与事件 时间 1487－1488 1492 1497――1498 1519――1522 人物 迪亚士 哥伦布 达伽玛 麦哲伦 国别 葡萄牙 意大利 葡萄牙 葡萄牙