教案-讲稿-讲义的区别.docVIP

教案、讲稿、讲义的区别 一、教案 即教学方案，是依据教学日历的进度要求，为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教师以课时为单位编写的供教学用的实施方案。 教学方案是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体体现，是指导具体教学实践的重要依据。教案不同于授课讲稿或讲义，一般应包括以下内容：教学时间、授课的题目、教学的重点与难点、教学的基本内容、授课的方式、方法和手段、作业、讨论、辅导答疑等课后延伸、课后小结、参考资料（含参考书和参考文献）。 二、讲稿（纸质或电子形态） 是教师撰写的讲课稿，是对教材的加工和提炼，是讲授内容的文字描述或图像描述，要求尽可能详细、全面，电子形态的讲稿在表现形式上更加丰富多彩。讲稿不能是教材的翻版，也不能作为自己的教学方案。教师在撰写讲稿时，应根据学生的层次、专业、基础知识、知识的连续性对教材内容进行必要的提炼。 三、讲义 为讲课教师自己编写的未正式出版的、供学生使用的教材。 教案和讲稿均是教师教学思维与教材结合的具体化过程，是教师课堂教学的依据，反映教师讲授的内容和不同特色。 教案和讲稿的区别在于： 1．教案所承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息，讲稿所承载的基本内容是知识信息；即教案解决的是“怎么教”的问题，讲稿解决的是“教什么”的问题。 2．教案的思路形成 受教学过程的管理逻辑支配；而讲稿的思路形成，则受教学过程的知识逻辑支配。 3．在内容上 教案涉及的是组织性项目，讲稿涉及的是知识性项目。 4．在表现形式上 教案则是几百字或千余字即可，讲稿篇幅则较长。 四、关于教案和讲稿的编写 1．教案的编写要根据教学内容和教学目标制定详细的教学实施步骤，对所采用的教学方法和教学手段进行详细说明。 2．撰写教案首先要钻研教学大纲和教材；其次要注意广泛阅读相关资料；第三要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理的课前设计；第四要进行课后总结不断完善。 3．教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。为此，教师应该认真分析教学内容，制定出适合听课学生的教学方案，配合讲稿达到预期的教学目的。 4．编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策略），教的效果和学的效果（评价）的关系。 5．教案要严格按教学大纲和教学日历编写，要求每一次课（二学时）都应备有教案和讲稿，教案每年都应修订。 五、关于规范教案和讲稿的要求 1．任课教师必须在学期报到之日按照《新乡医学院心理学系师工作规范》向教研室主任提交前二周教案和讲稿（实验课等特殊性质的课程可根据实际情况撰写教案或讲稿）。 2. 教案和讲稿原则上要求分开撰写，具备多个授课循环经验的老教师也可以是合二为一的。采取后者做法时在授课讲稿中应体现出教案的要素。采取多媒体授课手段的教师要求另行设计教案。 3．在符合教学规律的前提下，教师可以根据本人讲授风格书写（或打印）教案，突出多样化、个性化的特色。但讲稿、多媒体课件和网络课件等不能代替授课教案。 4. 各级精品课程、重点课程的教案和讲稿应上网发布；各教学团队课程负责人的教案和讲稿应同其他教学文件一起提交给教研室主任、学院教学秘书存档。 5.学院不定期对教师教案进行检查，评定、推广和收藏优秀教案。