建筑表皮书籍.docVIP

台東縣社會領域國小教師「海洋教育課程設計徵選活動」教學設計表 海洋教育課程設計主題：我的家鄉－朗島灣 教學設計者(最多三位)：徐世祥、陳炫穎 適用年級：中年級 授課時數：5節 教學構思： 　　蘭嶼──保存達悟傳統文化的地方，島上居民的行事大致還遵循著祖先流傳下來的規範，各部落依存的『港灣』，不但是達悟人獲取飲食的來源之一，也是族人戲水消暑勝地，更是執行重大祭儀的重要場所。然而，隨著文明的衝擊，觀光客的大量引進，港灣的人潮雖然與日俱增，但相對的，遺留下來的垃圾也呈倍數成長，因此，希望藉由本課程，讓學生從親身觀察做起，發現自己生活環境的改變，了解此改變對生活有何不良影響，再透過小組討論的方式，集思廣益，提出具體可行的保護及改善計畫，經由最後的實作，將擬訂的計畫徹底實行。期望讓學生從探索、合作、珍惜各面向的學習，培養學生具辨識環境問題的能力，從實踐中養成保護環境的情操與技能，更加深學生對家鄉環境的情感。 學前分析： 　　學生在三年級社會科的課程內容中，已從各面向對家鄉的議題做初步的探討，例如：自然環境、人文環境、居民活動…等，從這些內容中，學生對於自己的家鄉已有更進一步的認識，也從實例中了解其他社區對於現今面臨的各種環境問題，如何研擬解決辦法，身體力行，因此，藉由本課程：我的家鄉－朗島灣，希望能提高學生對環境議題的敏感度，由發現問題、設法解決問題著手，讓學生把紙上談兵化為實際行