2015届高三语文一轮复习古诗文阅读专题 诗词鉴赏 巧赏析.docVIP

2013届高三语文一轮复习古诗文阅读专题 诗词鉴赏巧赏析 一、对点训练 1．(2011年广州综合测试)阅读下面这首词，然后回答问题。 浪淘沙·夜雨 梁　寅 檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。　花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。 画线词句是怎样写“愁情”的？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①通过描写雨骤天寒，渲染出一种“愁”的氛围。②将“愁”比作春雨后疯长的“百草”，形象而贴切地突显了“愁”之浓烈 2．(2011年济南高三调研)阅读下面两首诗，然后回答问题。 于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 江　总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 杂诗(其二) 王　维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 【注】　江总：南朝陈诗人。陈亡，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。 这两首诗的表现手法有何异同？请作简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：相同：①都采用了借代(象征)手法，以故乡特有的风物借指(象征)故乡，表达对故乡的思念之情。②均用问句结尾，引人深思，增强感染力。 不同：①江诗侧重写景，借景抒情(寓情于景)；王诗重在叙事，事中蕴情。②江诗用“南云”“北雁”象征思归，含蓄委婉地表达了情感。王诗用叙家常的形式来表现眷恋，平淡质朴，诗味浓郁。 3．(2011年合肥第二次质量检测)阅读下面这首诗，然后回答问题。 燕子矶[注] 施闰章 绝壁寒云外，孤亭落照间。 六朝流水急，终古白鸥闲。 树暗江城雨，天青吴楚山。 矶头谁把钓，向夕未知还。 【注】　燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，三面凌空，形似燕子展翅欲飞。 这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)①比喻(或象征)，以流水喻时代更替，以白鸥喻心志之悠闲，使单纯的画面有了深邃的意蕴。②对比，如“流水急”与“白鸥闲”形成鲜明对比，为暗喻世事、抒发感慨奠定了基础。③对偶，如“六朝”对“终古”，“流水”对“白鸥”，“急”对“闲”，使语句整齐，节奏鲜明，表意更为凝炼生动。(答出任意两点即可) 4．(2011年南京二模)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卖花声 张舜民 楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日影下，流落江湖。　烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。 (1)“自是长安日影下”中的“长安”和“日”分别运用了什么修辞手法？ 答：________________________________________________________________________ (2)“又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书”中“满”和“新”二字很有表现力，请简要赏析。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)借代、比喻。 (2)满：动态地表现了夜色渐深的过程。新：暗示年复一年，强化感情。 二、规范提升 1．(2011年高考江西卷)阅读下面这首诗，按要求回答问题。 清　明① 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 【注】　①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。 (1)这首诗首联写景抒情有什么特点？ 答：________________________________________________________________________ (2)指出“人乞祭余骄妾