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培养药学专业型人才教育改革的思考 Reform ideas on the cultivate professional talents of pharmacy education 首都医科大学附属北京世纪坛医院药剂科 孙路路 栗芳 奚宝晨 Sun-lulu Li-fang Xi-baochen Pharmacy Department of Beijing Shijitan Hospital,Capital Medical University 摘要 目的：改革我国药学教育体制，探讨我国药学专业型人才教育体系的建立。方法： 对比美国药学教育培养目标、学制、课程体系，设计我国药学教育体制改革方案。 结果：我国的高等药学教育应当以培养专业药学人才为主，学制应当由4年延长 至6年，课程应当增加药物治疗学和临床药学实践等课程。结论：培养能够承担 起患者健康保护者与用药管理者的药学专业型人才。 关键词：药学教育 临床药学 临床药师 Abstract Objective: To reform the pharmacy education system in China; To study the building of Pharmacy talent education and the training system. Methods: To refer to U.S. pharmacy education training objectives, the length of schooling and curriculum and formulate the pharmaceutical education reform program of our country. RESULTS: The school session of Chinese Higher Pharmaceutical Education System should be extended from four years to six years and the course of drug treatment and practical clinic pharmacy courses should be added to the current curriculum. Conclusion: To train clinical Pharmacist competent in patient care and medicine rherapy. Keywords: Pharmaceutical Education, Clinical Pharmacy, Clinical Pharmacist 2012 年 12 月,作者跟随中国药学会考察了美国伊利诺伊州立大学芝加哥分 校药学院，重点了解美国药学教育的课程设置、学制及培养目标。与美国药学教 育对比引发以下思考。 1.美国的药学教育 1.1 药学教育和临床实践发展史 美国的药学教育历史可以追溯至 1938 年，当时美国药学院协会（AACP）通 过了 4 年制药学教育体制，学生毕业后可以获得理学学士学位。1948 年，AACP 通过了 5 年药学教育体制，于此对应，获得理学学士学位。1950 年，AACP 通过 了 6 年药学教育体制，于此对应，获得药学博士学位。1962 年，美国医院药师 协会（ASHP）批准了医院药房实习认证标准。1965 年，美国爱荷华大学开展了 1 药物信息服务（IDIS）培训项目。1966 年，加利福尼亚大学旧金山分校在 ASHP 年会上报告了药学服务培训项目。1967 年，药物治疗纪事杂志（DICP Ann Pharmacother）创办。该杂志研究药物治疗问题，包括药物选择、药物作用与副 作用、药物分析等内容。1972 年，伊利诺伊大学芝加哥分校举办的临床药师培 训班开始招生。1973 年，提出药学监护及药物安全合理应用的概念。1975 年， 美国药学教育认证委员会（ACPE）颁布了药学教育认证标准，其中要求至少1500 小时见习时间。药学博士学位被定义为临床教育学科。1979 年，