2015江苏高考化学专题8《物质的分离与提纯》word二轮复习教案.docVIP

专题八 物质的分离与提纯(两课时) 【考试说明】了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法，能对常见的物质进行分离和提纯。混合物的分离，既使混合物中的各组分各自独立开来。要做到原理正确，操作简便，少用试剂，量不减少，纯度合格保护环境。通过某种实验操作未经过化学变化而使混合物中的组分相互分离开来的方法。 方法 适用范围 主要仪器 注意点 实例 固+液 蒸发 易溶固体与液体分开 酒精灯、蒸发皿、①不断搅拌；②最后用加热③液体不超过容积2/3 NaCl（H2O） 固+固 结晶 差别大的溶质分开 升华 能升华固体与不升华物分开 酒精灯 固+液 过滤 易溶物与难溶物分开 漏斗、烧杯 ①一、二低、三；②沉淀要洗涤③定量实验要“无损” 液+液 萃取 溶质在互不相溶的溶剂里的不同，把溶质分离出来 ①先查漏；②对萃取剂的要求；③使漏斗内外大气相通;④上层液体从倒出 从溴水中提取Br2 分液 分离液体 分液漏斗 乙酸乙酯与饱和Na2CO3 蒸馏 分离不同混合溶液 蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管 ①温度计水银球位于处；②冷凝水从口通入；③加碎瓷片 乙醇和水、 I2和CCl4 渗析 分离胶体与混在其中的分子、离子 半透膜 更换蒸馏水 淀粉与NaCl 盐析 加入某些盐，使溶质的降低而析出 烧杯 用固体盐或浓溶液 蛋白质溶液、 气+气 洗气 易溶气与难溶气分开 洗气瓶 进出 CO2（HCl） 液化 沸点不同气分开 U形管 常用冰水 O2（N2O4） 【典例】以下实验装置一般不用于分离物质的是（ ） 通过某种化学实验操作，使混合物中的有关物质发生化学变化实现物质的分离或提纯的方法常见的方法有： ①加热法，如：②氧化还原法，如：。 ③沉淀法，将杂质转化为沉淀，如：。 ④气化法，将杂质转化为气体，如：。 【典例】提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法为（ ） A加入过量碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量的硝酸 B加入过量硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量的硝酸 C加入过量硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量的硝酸 D加入过量碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量的硝酸 【典例】下列实验所用试剂或方法正确的是（ ） A．除去CO2中的SO2：饱和Na2CO3溶液 B．除去苯中混有的少量苯酚：加入适量NaOH溶液，反应后分液 C．提纯蛋白质：加入Pb(NO3)2溶液发生盐析 D．除去NO2中的NO：通入足量的O2 【典例】 （1）指出提取碘的过程中有关的实验操作名称：① ，③ ； 过程②中有关反应的离子方程式为 。 （2）提取碘的过程中，可供选择的有机试剂是 A．甲苯、酒精 B．四氯化碳、苯 C．汽油、乙酸 D．汽油、甘油 （3）为使海藻灰中碘离子转化为碘的有机溶液，实验室有烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器、物品，尚缺少的玻璃仪器有 、 。 （4）从含碘的有机溶液中提取碘和回收有 机溶剂，还须经过蒸馏，指出右面实验装置图中的错误之处： ① ；② ；③ 。 （5）进行上述蒸馏操作时，使用水浴加热 的原因是 ，最后晶态碘在 里聚集。 【】（09年天津）下列实验设计和结论相符的是 A．将碘水倒入分液漏斗，加适量乙醇，振荡后静置，可将碘萃取到乙醇中 B．某气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，该气体水溶液一定显碱性 C．某无色溶液中加Ba(NO3)2溶液，再加入稀盐酸，沉淀不溶解，则原溶液中一定有SO42- D．在含FeCl2杂质的FeCl3溶液中通足量Cl2后，充分加热，除去过量的Cl2,即可得到较纯净的FeCl3溶液 （09年海南）除去NaHCO3溶液中混有的少量Na2CO3可采取的方法是： A．通入二氧化碳气体B．加入氢氧化钡溶液C．加入澄清石灰水 D．加入稀盐酸【】 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站