湖南文理学院教育原理复习资料2013年.dos.docVIP

教育学复习资料 第一章 一 教育学是研究教育现象及其规律的一门科学。 教育的本质：培养人的社会活动。 教育的基本要素： ㈠教育者 （凡是对受教育者在知识、技能、思想品德等方面起到教育影响作用的人。） ㈡受教育者 （是指在各种教育活动中从事学习的人。） ㈢教育影响（教育中介） （是指教育者和受教育者进行教育活动时所依据的事物的总和。） 二 现代教育发展的趋势：教育终身化。教育社会化。教育生产化。教育民主化。教育国际 化。教育现代化。教育多元化。 三 教育学发展的阶段，各阶段的代表人物和代表作。 1.教育科学的萌芽阶段（公元前六世纪——公元十六世纪） 代表人物：孔子、孟子、荀子、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、昆体良等。 《学记》是我国第一部，也是世界上第一部教育专著，是战国末年思孟学派所作；西方第一部教育专著是古罗马帝国昆体良所著的《论演说家的培养》，比《学记》晚三百年。 2.教育学形成独立体系及多样化阶段（十七世纪——二十世纪初期） 1657年，夸美纽斯（捷克）发表了《大教学论》，标志着教育学从哲学中分离出来，形成了独立体系。夸美纽斯因之被称为“教育学之父”。 1806年，德国教育家赫尔巴特发表了《普通教育学》，标志着教育学科正式形成。赫尔巴特被尊称为“科学教育学”的创始人。 3.教育科学的深化阶段（二十世纪五十年代——） 此阶段教育理论研究的中心课程是提高教育质量。 第二章 一 教育的基本规律：教育要要适应青少年儿童身心发展规律，要适应并促进社会发展规律。 二 教育和经济，政治的关系 1.教育和经济：（1）经济对教育的决定作用 经济的发展为教育的发展提供基础性条件。b.经济的发展水平决定教育的规模和速度。c.经济的发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作用。d.经济的发展水平对教育的内容，手段和组织形式的改革有决定作用。 教育的经济功能 教育是实现劳动力再生产的重要手段。b.教育是科学知识再生产的手段。c.教育促进经济增长的功能。 2.教育和政治：（1）政治经济制度对教育的制约 政治制约着教育的领导权和教育的享受权。b.政治决定着教育目的性质和思想品德教育的内容。c.政治经济制度制约教育制度。 教育对政治经济的影响 a.培养合格公民，造就政治人才。b.宣传思想，形成舆论。c.促进社会政治民主化。 三 个体身心发展是指个体从出生到生命完结，其身心诸方面所发生的一切变化 四 影响个体身心发展的基本因素及这些因素的作用。 遗传素质是个体身心发展的物质基础 2.环境个体与生俱来的解剖生理上的特点 3.教育在个体身心发展中起了主导作用 4.心理因素在个人身心发展中起了重要的能动作用。 五 学校教育在个体身心发展中的特殊功能 1．学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；2．学教育具有加速个体发展的特殊功能；3．学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值；4．学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。（1） 顺序性 → 循序渐进（2）阶段性 → 针对不同阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法。（3）不平衡性 → 注意个体身心发展的关键期（4）互补性 → 注重培养学生自信和努力的品质（5）个别差异性 → 因材施教